北师大七年级历史上册课堂全册练习题(附答案)2

编辑: 逍遥路 关键词: 七年级 来源: 高中学习网
①奖励耕战 ②国家承认土地私有 ③建立县制 ④受封的贵族传到第三代,就收回爵位
A.②③④    B.①②④    C.①②③     D.①③④
*20.战国时期同春秋时期相比,最突出的文化成就是哲学思想得到大大发展。它所反映的深刻社会背景是( )
A.生产力得到迅速提高和发展
B.社会发生巨变,它反映了新旧阶级在政治上的争论和斗争
C.人民对文化生活的要求提高
D.战争过于频繁
二、*分析(20分)
1.历史诊所(10分)
皮皮:我非常想知道远古人类的情况,你能告诉我一些北京人的事情吗?
贝贝:当然可以了!北京人可以人工取火,他们用磨得光光的石锅做饭。
皮皮:噢 !你还能告诉我我国原始聚落的情况吗?比如半坡聚落?
贝贝:那就更没有问题了!他们呀,日常生活使用陶器,陶器可好看了,底色是红的, 上面绘有人、动物等图案,叫什么来着?对了,叫......叫黑陶。他们住的房屋呀,是干栏式的!
皮皮:那春秋战国时期的耕作方式是千耦其耘还是个体农耕?
贝贝:我知道!是千耦其耘呗。
皮皮:唉,殷墟出土的司母戊鼎是哪个朝代青铜器的代表作?
贝贝:是夏朝吧?
聪明的小朋友,你认为贝贝的回答怎么样?你能诊断出其中不符合历史事实的地方吗?请在答案卷上写出出错处并简单说明理由。(6分)
对贝贝这样的学习态度,你有什么?(4分)

2.字行天下(10分)

请填出答案(甲骨文知多少)
你能从上列商朝文字中看出当时施行过的刑罚么?

三、*问答题(20分)
1.在治理国家的问题上,儒、法、道三家的思想主张有什么不同?根据你对三种思想的看法,就学生拉帮结派现象如何遏制问题给学校教导处写一份建议书。 (100字左右)

2. 针锋相对??编写辩论词。(100字左右)
代表儒、法、道的不同方,开展辩论,急需辩论词,请你帮忙。


*[探索训练(C)]
一、金字塔园地
西周实行依据血缘关系亲蔬来确定权位和财产继承权的宗法制,并以次为原则进行分封。
周王自称天子,由嫡长子世袭,其余诸子被分封为诸侯,诸侯往下也按同样原则把本封地内的民众和土地逐级分封给卿大夫、士。士以下没有土地、不再分封。请填写完整

二、人类生产工具不断进步探究
制作代表性生产工具优点与缺点
木、石、骨、蚌
铜、青铜很少用于农业铜珍贵、质地软、青铜虽硬,但比较脆,易断

填上表后,分析:
①使用木制、石制工具时,奴隶怎样才能完成繁重的生产任务?
②古书上把这种大规模的耕作叫做“ ”,铁制工具和 使用并推广后,生产效率提高,还需要奴隶们进行大规模的耕作么?
③如果奴隶主仍然残酷剥削奴隶,奴隶们会有生产积极性么?
④如何调动奴隶的积极性呢?
奴隶主开始改变剥削方式为 承租人对小部分收入支配了,会带来什么样的结果呢?
⑤史书上把这种情况叫做 , 。可见,铁器牛耕的使用和推广,使 逐渐取代大规模强制性集体耕作, 逐渐成为社会的基本生产单位。在这种剥削方式中,劳动者不在称为奴隶,而叫 ,那些开明的奴隶就成了新兴 ,开始登上了历史舞台。
三、小导游:
联系世界古代古老的大型水利工程的湮废,写一段历久不衰,永葆青春都江堰的导游词



历史(七年级?上册)期中质量调研
班级________ 姓名_________ 成绩_________
本试卷满分为100分,考试时间60分钟,开卷考试。
题型一二三四总分
得分
一、选一选(本大题共25小题,每小题2分共50分。在每小题列出的四个选项
中,只有一项是符合题目要求的,请将所选答案填入相应的序号下。)
春秋时期的鲁国初税亩和战国时期以商鞅变法为代表的各国变法,在历史上产生了深刻的影响。据此回答1~2题。
*1.促使原始人过定居生活的主要原因是 ( )
A、自然环境的变化 B、氏族公社的形成 C、原始农业的发展 D、学会建造房屋
*2. 在下列远古人类中,还使用打制石器,但已经懂得磨制和钻孔技术的是: ( )
A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡人
*3.老子主张“无为”,希望社会退到“小国寡民”状态。这在当时主要反映了( )
A、新兴地主的要求 B、没落贵族的要求 C、手工业者的要求 D、富裕商人的要求
*4.战国时,提出建立君主专制中央集权封建国家主张的是: ( )
A、老子 B、孟子 C、庄子 D、韩非子
5.郡县制在我国长期沿用,在全国推广最早开始于( )
A、西周分封时 B、齐桓公称霸时C、商鞅变法时 D、秦始皇统治时
*6.下列说法中不正确的是( )
A.汉字从甲骨文发展而来 B.金文比甲骨文更加规范
C.竹帛书出现于春秋时期 D.大篆形成于西周的晚期
7 标志着春秋战国时期,社会生产力显著提高的是( )
A.铁器的广泛使用 B.牛耕的普遍推广 C.水利的大量兴修 D. 荒地的不断开垦
*8 研究孔子的教育思想,同学们应该查阅( )
A.《道德经》 B.《论语》 C.《韩非子》 D.《庄子》
*9 下列项目不属于孔子教育思想的是  (  )
A.兴办“私学 B.“温故而知新” C.“仁”的学说 D.“知之为知之,不知为不知”
*10.这些变法的最大作用和产生的最主要的社会后果是( )
A.解放了生产力,促进了社会经济的发展
B.出现了新的阶级,形成了新的阶级关系
C.改变了国家的落后面貌
D.使社会性质发生了根本性的变化
11.造成变法局面出现的根本因素是( )
A.奴隶已经缺乏劳动兴趣
B.铁制工具出现,生产力显著提高
C.地主阶级迫切要求上升为统治者
D.社会环境优越
春秋、战国是我国历史发展的重要演变和发展时期。请根据有关叙述回答12-13题。
*12.对这两个历史时期的本质的理解是( )
A.我国封建经济出现一次飞跃
B.无正义战争,所有战争都是为了掠夺人口和土地
C.奴隶制度全面崩溃,封建制度诞生和确立
D.人民蒙受了深重的灾难,不断举行起义
*13.战国时期,社会变革剧烈,大国不断兼并小国。为了生存,各国在人才问题上采取几乎相同的态度是( )
A.把人才当作食客,收养起来 B.心存疑虑,不敢轻易启用人才
C.大胆使用来自他国的人才,进行社会改革
D.将来自他国的人才赶出国门
14.春秋时期,奴隶社会开始崩溃。这种状况在政治上的突出表现是( )
A.各诸侯国普遍实行变法 B.礼乐征伐自天子出
C.礼乐征伐自诸侯出 D.土地制度已从根本上改变
15 我国原始农耕时代几项世界性的贡献是 ( )
①种植粟②能制造陶器③种植水稻④挖掘水井⑤发明瓷器
A.①②③ B.②③④ C.①③  D.①③⑤
16.西周的众多诸侯是通过( )产生的
A.奴隶制             B.世袭制
C.分封制             D.禅让制
*17.在中国古代史上,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”,从历史发展的角度看(  )
 A.这是一种进步 B.无所谓进步与退步 C.这是一种退步 D.进步与退步交织在一起
18.传说中的哪位部落联盟首领在位时,我国的原始社会走向了尽头( )
A、尧 B、舜 C、禹 D、启
*19.奴隶主每次祭祀祖先,都要屠杀大量奴隶做供品,叫 ( )
A. 人殉 B.人祭 C.人牲 D.殉葬
*20.奴隶主死了,把奴隶杀死或活埋来陪葬叫 ( )
A. 人殉 B.人牲 C.斩首  D. 祭祀
21.下列关于夏朝社会经济的表述,其中不正确的是  ( )
A. 使用青铜酒器和兵器 B. 用粮食酿造酒C.有雕饰美观的玉器 D.用铁制造农具
*22.《史记?商君列传》载:"商君相秦十年,宗室贵戚多怨望"。这主要是因为商鞅变法( )
A、允许工商者入仕为官  B、准许土地自由买卖
C、承认土地归私人所有  D、规定按军功授爵赐田
23.我国古代闻名世界的防洪灌溉工程--都江堰,其地理位置处在战国时期的( )
A.齐国  B.楚国  C.赵国  D.秦国   
*24.北京人过群居生活的原因是 ( )
①食物太少;②工具简陋;③生活环境险恶;④由母系血统维系的群体不易分开
A.①③ B.①② C.②③ D.③④
25.山顶洞人比北京人进步,表现在 ( )
①采取磨制和钻孔的技术制造石器;②使用弓箭;③懂得人工取火;④按血缘关系组成固定的集体;⑤开始用简单的语言交流
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③④
*二、辨析题:(12分)
26.〖A:孔子教育风范填写〗:(6分)
孔子认为,不论社会地位高低贫富贵贱,人人都应该有接受教育的机会。
??教育对象:
孔子很了解自己学生,知道高柴愚钝,曾参性子慢,子张好偏激,子路爱冲动。针对性地对他们教育,发挥他们的长处,帮助克服不足。
??教学方法:
孔子说过:知之为知之,不知为不知,是知也。
??学习态度:
孔子认为学习应该反复学,加深认识。
??学习方法

〖B:孔子讲学历史短剧编写〗:
众弟子:孔先生早!
孔子:(摇头,叹气)当今世风纷乱,要治理好天下,我认为只有两个字??“仁”和“礼”!
弟子:(拱手问道)请问先生,什么叫“仁”和“礼”呢?
孔子:(点头,微笑)提的好啊!“仁”就是 。
“礼”就是 。
弟子:弟子不明白,怎样才能做到“仁”?
孔子:仁者爱人。正所谓“己所不欲, ”。才乃仁也。
弟子:请问怎样才能做到“礼”呢?
孔子:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。加强个人修养,人人循规蹈矩,岂不天下太平!
三、*材料解析题(12分)
27.阅读材料:
材料一、学而时习之,不亦说乎?
材料二、知之为知之,不知为不知。
材料三、三人行,必有我师焉。
回答:(1)以上三段材料是我国古代什么时期哪位大思想家、大教育家说的?他的言论,被他的弟子编入哪部书中?(4分)
(2)根据上述三段材料,分别说明他对学生是怎样要求和教育的?(6分)
(3)他是我国古代哪一家学派的创始人?(2分)
四、*问答题(本大题共计2小题,第28题12分,第29题14分,共计28分)
28.春秋战国时期为什么会出现"百家争鸣"的学术繁荣局面?主要学派有哪些?代表人物分别是谁?

29.商鞅说:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”
请回答:(1)材料表明商鞅的什么思想?(2)根据这一思想,商鞅采取了什么行动?包括哪些具体措施?(3)商鞅的行动有什么重大意义?


第三单元 大一统的秦汉帝国
第13课 秦帝国的兴亡
[通过这次练习,意味着你]
1.了解了秦统一的背景,能说出秦兼并六国的顺序。
2.掌握了秦建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间。
3.探讨统一国家建立的意义,增强了分析问题的能力。
4.认识了陈胜、吴广起义打击秦朝的残暴统治。
5.知道了秦的暴政是导致人民反抗和秦朝灭亡的根本原因。
[课堂同步练习(A)]
一、课堂训练
1.李白曾有诗曰:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”这首诗反映的是( )
A.长平之战 B. 楚汉之争 C. 陈胜吴广起义 D. 秦统一全国
2.秦长城的起止点是( )
A. 西起辽东,东到临洮 B. 西起临洮,东到辽东
C.西起咸阳,东到河套 D. 西起陇西,东到长平
3. 我国封建社会首次出现大一统局面开始于( )
A. 公元前230年 B.公元前221年 C. 公元220年 D.公元221年
4. 秦国先后兼并的国家是:( )
A.赵?魏?韩?楚?燕?齐 B. 楚?燕?齐?赵?魏?韩
C.韩?赵?魏?楚?燕?齐 D. 赵?韩?魏?燕?楚?齐
5.公元前209年夏,振臂高呼“王侯将相,宁有种乎”,了中国历史上第一次大规模农民起义的是( )
A.陈胜 B 吴广 C 刘邦 D 项羽
6.能反映上题中农民起义的壮举的成语是( )
A.破釜沉舟 B 背水一战 C 纸上谈兵 D 揭竿而起
7.下列有关秦朝疆域广阔叙述正确的是:( )
①东到东海 ②西到陕西西部 ③北至长城一带 ④南到南海
A.①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④
8.下面列举的哪两次战役决定着秦王朝的成与败?( )
①垓(gai)下之战 ②河套争夺 ③巨鹿之战 ④长平之战
A.①② B ①③ C ③④ D ④①
9.刘邦和项羽争夺帝位的战争是( )
A.巨鹿之战 B 楚汉战争 C 长平之战 D 垓下之战
10.下列各项不属于刘邦打败项羽的条件是( )
A.约法三章,赢得民心 B 善于用人 C 军事力量强大 D 拥有富饶的关中作根据地
二、课堂回顾
1.材料解析题:
材料一 “秦始皇时,有900多贫苦农民,被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时,遇上大雨,道路被冲毁,不能按期到达。按照秦法,误期都要处死。他们中的两个小队长,杀死了两个押送军官,大家举行起义。”
材料二 “第一次农民起义失败后,各地反秦农民斗争仍在继续,项羽大败秦军而刘邦趁机攻取咸阳,秦朝灭亡。之后项羽与刘邦为争当皇帝展开了楚汉战争。”
阅读材料回答:
1.材料一中的事发生在哪一年?具体地点在哪里?这次起义中提出了什么口号?
2.两位小队长是谁?这一事件标志着什么?
3.“有人认为如果在前往渔阳戍边的途中,没有遇到大雨,秦末农民战争就不会爆发”你认为对么?如果你不赞同,请尝试用两个字反驳上面的观点。
4.你有没有发现材料二中秦亡前后,项羽、刘邦所领导的战争性质发生什么变化?
2.问答题:
“秦王扫六合”多雄壮啊,然而你知道秦朝统一中国的历史条件么?你能感受到“诸侯尽西来”所引发的伟大历史意义么?
三 课堂延伸
1.难得“谜”糊??谜语四则
①口述捷报 ②姑苏城外平原大
③鹅绒围巾 ④鞋子去底
2.歌词对对碰:
《霸王别姬》?项羽见到大势己去大半,心灰意冷下对着虞姬道出∶
“力霸山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”
《大风歌》?刘邦西归途径故乡沛县,与父老乡亲宴饮,席间而唱:
“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方!”
两位起义军的领袖,都没有多少文化,但发自肺腑的两首歌词,或悲哀怅凉,或气度恢弘,堪称不朽的文学作品。请你把歌词作一对比,对这两位历史上的英雄人物作出简略评述。


第14课 秦始皇建立中央集权的措施
[通过这次练习,意味着你]
1.了解了秦始皇加强中央集权的史实:郡县制的建立,统一车轨、文字、货币与度量衡。
2.认识了这些措施是历史发展的必然产物,对以后几千年历史产生巨大影响。
3.理解了历史人物与他们的时代使命的关系。
4.学会了把具体的历史人物放在具体历史环境中去分析、评价。
[课堂同步练习(A)]
二、课堂训练
〖选择题〗:
*1.2002年1月1日,欧洲正式起用统一的货币?欧元。欧元的使用与秦始皇统一货币相同点是:( )
①巩固国家统一的需要 ②为了方便流通 ③建立统一的市场 ④增强货币的竞争力
A.①④ B ①② C ③④ D ②③
*2.“一法度蘅石丈尺,车同轨,书同文字。”??《史记》这反映谁的治国之道( )
A.商鞅变法 B 秦始皇建立集权 C 汉武帝大一统 D 曹操北方改革
*3.秦始皇建立专制主义中央集权,是采纳战国时期各大思想家中哪家的治国之道(以法治国) ( )
A.儒家 B 道家 C 法家 D 墨家
*4.战国时期,一个人到诸国旅游,语言不通,带的外汇用光了,可能发生寸步难行的困难。依据上面情况你认为下列讨论不正确的是( )
A.文字不统一使人们交流困难不利于文化传播发展。
B.货币、度量衡不统一给经济发展带来很大阻碍。
C.文字、货币不统一对一个国家来说,更会给政令推行造成很大困难。
D.保持各国文字、货币有利于各国之间的交流,有利于自己文化的保全。
*5.下列战国各国钱币配对正确的是( )
A.秦?圆形圆孔钱 B 楚国?刀币 C 燕齐?布币 D韩赵魏?蚁鼻钱
6.秦始皇为了政令推行文化交流,规定以哪种文字作为标准,颁行天下(  )
 A、隶书   B、楷书   C、小篆   D、大篆
*7.「秦始皇将国家车距定为六尺,分天下为36郡,迁天下豪富12万到咸阳。」,上述这些措施与秦始皇深信哪一种思想有关?( )
A 儒家 B 道家 C 墨家 D 法家
*8.《史记?秦始皇本纪》言:「今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首(百姓)。」此语一出,秦颁行了哪一项措施?( )
A.统一文字 B 焚书坑儒 C 兴文字狱 D 诛尽百家学者
*〖试据以下资料,回答下列两题〗:
1/丞相 2/太仆 3/太尉 4/典客 5/太监 6/御史大夫 7/卫尉
9. 秦的「三公」是指:( )
A 1、 3 、6 B 1、2、5 C 1、6、7 D 2、3、6
10.秦的「九卿」包括:( )
A.4、5 B 2、3、5 C 2、4、7 D2、4、5、7
二、课堂回顾
1.辩析题
阅读下列材料:
吴起变法后,秦国实力最强,不断兼并邻国土地。公元260年,秦巨鹿之战后,其他六国无力抵御秦国进攻。公元前230年先后兼并赵、魏、韩、楚、燕、齐,建立统一国家。而后秦王采用“皇帝”称号,在中央设立宰相、太尉、御史大夫,由皇帝任命;在地方设立郡守、县令,由上级任命。国家通过中央地方行政机构管理人民征收赋税,,次后历代王朝基本没有沿用秦朝开创的中央集权制度。
用你的火眼金睛找出错误并改正
例:错误 吴起变法 改正 商鞅变法
⑴错误 __ 改正__
⑵错误 __ 改正__
⑶错误 __ 改正__
⑷错误 __ 改正__
⑸错误 __ 改正__
⑹错误 __ 改正__
⑺错误 __ 改正__
2.问答题
小林侃侃而谈秦始皇的功绩,在一边听的你能复述他讲的内容么?(提示:听是学习的重要一环,听清听懂听出问题,才能有效地锻炼你的思维)

三 课堂延伸
吱喳乐园??“假如你是”
1.如果你是客卿,你会留在秦国为秦王嬴政效力吗?试抒己见。

2.假如你是战国时之人才,而你只可选择为六国其中一国效命,你会选择成为哪一国之谋臣?为什么?另外,你会建议该国国君如何应付秦的威胁?

3.如果你是秦王嬴政在位时的人民,你会支持他发动战争,统一六国吗?为什么?

4.战国时的秦是一个势力正迅速扩展的国家,并颁行了很多相应之措施,
你知道秦国百姓会受什么措施的影响吗?

5.秦始皇成功统一天下的众多原因之中,你认为哪一个才是最重要的?试抒己见。

6.秦始皇增加了皇帝权力,使皇帝成为国家内拥有最高权力的人,你认为这个做法恰当吗?试抒己见。

7.假如你是秦始皇的谋臣,除了修筑长城外,你还有什么方法可防御匈奴的入侵?

8.假如你是秦始皇,建立了一个史无前例的大一统国家,你会颁布什么措施去巩固这个继乱世而兴朝代?

9.秦始皇为了统一思想,实行焚书坑儒的政策,引起人民反感。你有什么方法可助他既统一思想,又不会引起反感?

10.如果你是人民,你会否赞成废井田而实行土地私有制?

11.历代史家对秦始皇均有不少抨击。假如你是秦始皇,你会怎样为自己平反?

12.你认为封分制还是郡县制是较为理想的地方制度?试抒己见。

13.《史记?秦始皇本纪》言:「臣闻殷、周之王千余岁,封子弟、功臣,……今陛下有海内,而子弟为匹夫,……不师古而能长久者,非所闻也。」上文指出不行封分之弊处,你同意吗?试抒己见。


第15课 汉武帝推进大一统格局
[通过这次练习,意味着你]
1.了解了汉武帝“罢黜百家,独尊儒术” 《推恩令》 强化监察制度。
2.了解了大一统是秦加强中央集权制的延续和发展。
3.认识统一能够促进国家强盛。
4.学会用比较方法对比“秦王汉武”对历史的影响。
[课堂同步练习(A)]
一、课堂训练
1. 汉武帝颁布“推恩令”是接受了( )的建议。
A 董仲舒 B 刘濞 C 晁错 D 主父偃
*2.近有学者评道:「中国之教得孔子而后立,中国之政得秦皇而后行,中国之境得汉武而后定」反映汉武帝什么功绩?( )
A.北伐匈奴安定边疆 B 罢黜百家,独尊儒术 C 削弱封国势力 D 强化监察制度
*3.西汉“大一统”这一历史概念的核心是 ( )
  A.“大一统”即管辖疆域的大统一
  B.由董仲舒发挥儒家学说而提出
  C.皇帝即天子,代表天统治人民,天下臣民皆听命于皇帝
  D.适应休养生息政策的需要
4."推恩令"对加强中央集权的作用最主要的是 ( )
  A.省去了重新分封的麻烦     B.分割后的各小王国无力与中央抗衡
  C.得到封地的诸侯子弟感激皇帝  D.节省了政府开支
5.汉高祖采取休养生息政策的客观原因是 ( )
  A.社会十分贫困 B.秦朝灭亡教训  C.大臣陆贾的建议 D.刘邦远见卓识
*6 通常我们说到汉武帝以前的帝王某一年代时,以某皇帝称号加上其在位年数来表述,如称秦始皇元年。( )即位以后,正式设立了年号,用一个吉祥好听的词命名。
A.汉高祖 B 汉武帝 C 汉明帝 D 汉献帝
7.我国古代最高学府是 ( )
A.太学 B.郡学 C.官学 D.府学
8.汉武帝大力加强监察制度,在中央设立( ),监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。
A.御史大夫 B 刺史 C 司立校尉 D 宰相
*9“凡不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”它的意思是( )
A.凡是不属于六种技术的科目、孔子的学术,都加以禁止,不使他们发展。
B.凡是不属于六种艺术的科目、孔子的技术,都加以禁止,不使他们发展。
C.凡是不属于孔子儒家学术范围之内的学说,都加以禁止,不使他们发展。
D.凡是不属于孔子所提倡的技艺的科目,都加以禁止,不使他们发展。
*10.秦王朝没能像秦始皇期望的那样“传之万世”仅仅十余年就被一个新王朝?汉朝取代,下列不是汉朝应该吸取秦亡的教训的是( )
A.严刑酷法 B 沉重赋税 C 繁重徭役兵役 D 统一思想
二、课堂回顾
1.材料分析题
西周时“封建亲戚,以藩屏周”??《左传》
汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,以镇守四海,拱卫天子。
阅读材料回答:
汉初封国与西周封国的比较,哪些相同与不同?

2、 问答题
“惜秦皇汉武,略输文采;”
??毛泽东《沁园春?雪》
通过对秦始皇和汉武帝的了解,你知道如何客观的评价历史人物么?
三 课堂延伸
1.「要成非常之功,必用非常之人」??汉武帝
他用人不仅不拘一格,且擅于慧眼识人。例如遗昭辅佐幼主的大臣金日?,本是匈奴休屠王的太几,没为官奴养马,十四岁时,被在宫内观马的武帝见而起用,即深受宠信,随侍帝侧,并生擒了行?武帝的反贼。其它如田千秋、主父偃、朱买臣、东方朔等,皆以上书言事而获用。因此武帝一朝人才济济,辉映史册,以下所述,仅为其中名垂千古的代表人物。
(请配对)
文章耀千古 卫青
霍去病
武功吞山河 董仲舒
张骞
气节留青史 苏武
司马迁

2.近有学者评道:「中国之教得孔子而后立,中国之政得秦皇而后行,中国之境得汉武而后定」,


第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路
[通过这次练习,意味着你]
1.了解了张骞两次出使西域(路途的艰险与通西域的线路)
2.了解了公元前60年西域都护的设置与丝绸之路(含义与线路)
3.理解了张骞通西域与丝绸之路在中西文化交流中的作用。
[课堂同步练习(A)]
二、课堂训练
*1.张骞通西域之后,西汉百姓能在长安城内买到( )
①汗血马 ②石榴 ③葡萄 ④西红柿 ⑤猕猴桃 ⑥胡萝卜
A.①③④⑥ B ①②③⑥ C ③④⑤⑥ D ②④⑤⑥
*2.公元前60年西汉王朝在西域设置西域都护,这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始,距今已有( )年,距秦始皇灭六国已有( )年。( )
A.1944 170 B 1944 161 C 2064 170 D 2064 161
3.中原和西域交通的开拓者是(   )。
A 卫青 B 霍去病 C 张骞 D 王昭君
4.汉初的"西域"是指现在的: ( )
 A、甘肃河西走廊 B、宁夏、青海 C、新疆和更西的地方 D、新疆地区
5.张骞第一次出使西域的主要目的是( )
A.恢复和西域各国的交往 B 加强对西域各国的控制
C.开辟“丝绸之路” D 联络大月氏夹击匈奴
*6下列事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是( )
  A.汉高祖率军抵御匈奴   B.蒙恬出击匈奴
  C.卫青、霍去病出击匈奴  D.窦固、窦宪出击北匈奴
7.匈奴历史上称首领为( )
  A.可汗   B.单于   C.皇帝   D.大王
8.汉初采取和亲政策的主要原因是( )
  A.密切与匈奴的友好关系  B.匈奴单于主动请求
  C.汉高祖对匈奴施恩    D.汉初国力不足
*9西域都护表述不正确的是( )
  A.班超经营西域后设立      B.管理西域事物,保护往来商旅
  C.西域正式归附中央政权的开始  D.标志新疆成为我国不可分割的一部分。
10下列中国的生产技术,在汉朝时既传入日本、又传入朝鲜的有( )
 A.铸铜技术 B.制漆技术 C.冶铁技术 D.制陶技术
二、课堂回顾
1、〖学科渗透(历史与地理)〗:
丝绸之路的地理环境(填空)
陆上丝绸之路经过的 大陆,主要是中国和欧洲之间的内陆亚洲地区。这一地区的地理特征是气候异常 降雨量极其 ,中部地带,有号称为"世界屋脊"的 为中心,向四周延续出喜玛拉雅山、昆仑山、喀喇昆仑山、天山、阿尔泰山、阿赖山、兴都库什山等山脉,冰峰峡谷,行走艰难。这里的另一富有特色的地貌和景观是 和 如新疆的塔克拉玛干大沙漠等,对于行旅来说,更是干渴难行。此外,由盐壳沉积而形成的崎岖起伏、犬牙交错的雅丹地形,也是一个重要的地理障碍。唐代诗人所描写"黄沙西际海,白草北连天"(岑参《过酒泉忆杜陵别业》),正是这些地理景观的生动写照。而西行取经僧人笔下所描写的"上无飞鸟,下无走兽,复无水草"(《大慈恩寺三藏法师传》),则是亲履其地的感受。然而,耸立在沙漠边缘的一座座雪山上流下来的河水,灌溉滋润了大漠之中一片片绿洲,填补了流沙世界的"生物真空",也提供了中西往来路途中的中间站。沿着这条道路,中国的 以及 , , 技术相继西传,西方的毛皮、瓜果、汗血马、 、魔术、音乐、 , 纷纷东来。

2、〖问答题〗
请讲述张骞第一次出使西域的经历。

三 课堂延伸
1.历史谜语??人名谜
妙手回春??霍去病 封山育林??卫青 保护庄稼??卫青
2.班超的接任者任尚请求班超临别赠言,班超说:"塞外的吏士本来就不是孝子顺孙,他们都是因为罪过而发配到边地的,而蛮夷又都怀有鸟兽之心,不容易安抚,却极易挑起事端。而您的性格太严厉而急躁,这是不好的,也容易出问题。水清了就没有大鱼,政务太苛察就不易让下面的人亲附,以至人事和谐,所以您还是应当将法度放松点,简易点,要宽容人家的小小过错,只要大事能够抓住、不出问题就算尽到职责了。"
??见于《后汉书 ? 班超传》
你能从班超话中得出什么成语么?反映了汉朝什么政策?


第17课 先进的科学技术
[通过这次练习,意味着你]
1.了解了造纸术的发明 蔡伦 华佗 张仲景 《九章算术》为世界文明发展的贡献。
2.认识到秦汉文化的繁荣是建立在国家统一和经济发展基础之上的。
3.感受古代科学家聪明才智和优良品德,加深对中国历史和文化的认同感。
[课堂同步练习(A)]
一、课堂训练
1.奠定我国中医治疗学基础的医著是: ( )
 A、《伤寒杂病论》 B、《神农本草经》 C、《黄帝内经》 D、《本草纲目》
2.“3的平方加4的平方等于5的平方”反映的数学定理最早见于_,这一成就比西方学者毕达哥拉斯提出该定理要_ ( )
A.《周髀算经》 早500年 B.《九章算术》早500年
C.《周髀算经》 晚500 D.《九章算术》 晚500年
*3.华佗的五禽戏是模仿①虎、②鹿、③熊、④猿、⑤鸟的动作所创立的一种健身术。下列序号对应图片正确的是(  )

A、①②③④⑤ B、②③④①⑤ C、⑤②③①④ D、⑤②④①③
4.目前世界上已知的最早的纸出现于 ( )
 A.战国时期 B.秦末汉初 C.西汉前期 D.东汉时期
5.被后世尊称为“医圣”的医学家是 ( )
  A.扁鹊 B.华佗 C.张仲景 D.李时珍
6.被后世尊称为“神医”的医学家是 ( )
  A.张仲景 B.华佗 C.扁鹊 D.葛洪
*7.下面几位科学家中,对人类文化传播者贡献大的是 ( )
  A.张衡 B.蔡伦 C.张仲景 D.华佗
8.《伤寒杂病论》 ( )
A、是我国最早的一部药物学著作 B、奠定了我国中医治疗学的基础
C、提出了望、闻、问、切四疹法 D、介绍了"麻沸散"与"五禽戏"
*9.一位学生要开刀了,他很怕。他的同学安慰他说:“我国在汉末就有外科手术了而且还用麻醉剂呢。是( )发明的,你放心好了。” ( )
A.张仲景 B.华佗 C.扁鹊 D.李时珍
*10.下列是蔡伦使用的造纸原料,不正确的是 ( )
A.树皮 B 破布 C 旧鱼网 D 丝绸
*二、课堂回顾
1、材料分析题

看图回答:
《九章算术》成书于什么时期?什么时期的数学成就?记载了哪些内容?标志着什么形成?

2.问答题
中国造纸术的发明对人类文化发展有什么贡献?
三、课堂延伸
活动实践

1、请你根据上图所示,写出造纸的简要流程。

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