第 周 星期 20 年 月 日
课题
9.3 地面上丰富的生物资源
教学目的
1、知识目标 收集当地或身边的动植物相关资料，阐述地面上的生物与人类的关系。 2、能力目标 通过对身边经济生物的调查，培养学生收集、分析和综合信息的能力。 3、情感态度与价值观目标 认识地面上多种多样生物的价值，养成保 护地面上生物多样性的态度和价值观。
重点难点
教学重点：学生分析和处理调查的信息。
教学难点：各种动物的识别和区分。
教学方法
调查活动课
教具准备
调查的相关知识
教 学 过 程
（一）调查身边的经济生物 1、全班同学4－6名组成一组，组内各个同学明确分工，有专人负责联系，交谈，记录，统计等。 2、根据当地的条件，确定调查的地点，如某个农贸市场、超市、养殖场公园或社区等。 3、联系生活的体验，可将所调查的经济生物分的瓜果蔬菜，观赏生物、家禽、家畜等几类，并填写在自行设计的 调查表中。 4、每个小组撰写一份调查报告，在全班进行交流，并接受咨询、质疑。 讨论： 1、 通过调查，你认为丰富的生物资源与我们的生活质量有什么关系？举1－2个例子说明。 （可从生物的多种多样提供多种多样的食物来谈，也可以从某种生物所具有的价值珍贵如食用、药用等举例） 2、 在你的调查中，有没有发现违反动物保护法的事例？如果有，你会如何处理？ 违反动物保护法的行为主要是指滥捕滥杀野生动物尤其是国家级的保护动物。 保护野生动物，要从我做起，做到不捕、不食、发现违法的要勇于向有关部门举报。 （二）地面生物资源与人类的关系 阅读： P58，并进行讨论与归纳 概况： 全世界 30万种 全世界：4000种 种子植物 哺乳动物 我国 5万种 我国：4 00种（野生） 丰富的地面资源与人关系： 1、是 人类衣食住行的来源，也是一些能源物质的来源（煤、石油） 2、为食品、纺织、建筑等工业提供了生产原料； 3、果树栽培，大棚蔬菜种 植等副业促进了农业经济的发展； 4、为医药业提供了草药和名贵的滋补药材。
板书设计
全世界 30万种 全世界：4000种 种子植物 哺乳动物 我国 5万种 我国：4 00种（野生）
作业布置
DIY。
1、小结本节内容。
2、有能力的同学课后完成DIY。
3、课后查找相关资料充实所学知识。
教学后记
新课程改革对学生的能力提出了要求，其实也是对教师的能力提出了要求。如何更好地开展这样的课是教师必须面对的一个问题。尤其是如何使这样的课程真正收到预想的效果。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuyi/66659.html
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