调查我们身边的生物

编辑: 逍遥路 关键词: 七年级 来源: 高中学习网
第 课 时
授课教师:
课题 调查我们身边的生物课型新授个 性 化
修 改
目标:
知识目标:
学会调查的一般方法,初步学会做调查记录。
能力目标:
通过调查,学会合作,提高自己对调查结果的整理和分析能力
情感目标:
关注生物的生存状况,树立保护环境的意识。
重点:
1、调查法的一般步骤
2、对生物进行分类
难点:
制定调查计划,撰写调查报告。
过程
创设情境 导入新课
每天与我 们朝夕相处的生物有哪些?(同学们回答 )看来我们的生活并不寂寞,有那么多“伙伴”在陪伴我们,可是你们知道他们有多少种?分别叫什么名字?分为哪几类?今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们身边的生物
一、调查
(一)问题引导 自主探究
请同学们阅读课本第7页第2段红背景方框内的内容,尝试解决:
1、什么是调查?请举例说明哪些可以用调查方法?
2、调查的一般方法有哪些?
3、调查范围太大时,怎么办?
4、若要调查本班同学的平均身高,怎样调查既节省时间又比较准确?
(二)展示交流 释疑解惑
(1)选两个小组展示学习成果,其他小组补充,并提出你们的疑点?
(2)释疑解惑一:举例如:调查我国的森林资源、调查人口、调查我们班的视力、调查我校中学生的心理健康状况、调查留守儿童的心理状况等等。
(3)释疑解惑二:范围太大时,要设计好调查路线(如调查校园生物)和选好样本(如调查种子的发芽率)很关键。否则调查慢、不能反映整 体情况。
(三)视野拓展 感悟提升
假如要调查全国初 一年级学生的平均身高,如何开展调查?
教师总结:
1、选取样本要准确,能反映整体的情况。
2、调查活动一定要 落在实处,小组内成员要合理分工,密切配合,事先设计好调查方案和调查表是非常重要的,这有利于自己按表行事,避免盲目。
二、调查校园内的生物种类
(一)问题引导自主探究
请同学们阅读课本7、8、9页, 尝试解决下列问题:
1、调查的目的是什么?
2、调查步骤分哪几步?
3、调查时的注意事项有哪些?
4、拿出课前布置的调查校园内的生物种类进行归类整理。
5、归类对认识生物有什么意义?
(二)展示交流 释疑解惑
(1)每一小组展示的问题:你们小组调查 了多少种生物?你们是按什么特征分类的?分多少类?各多少种 ?每类选1?2种生物说说他们的生活环境?
(2说一说你在调查中遇到了哪些困难,你是如何克服的?
(3)根据交流情况小组内互评,教师也作出评论
(三)视野拓展 感悟提升
1、调查中你又想到了哪些问题?
2、思考如何书写调查报告?结合练习题3和实验报告册。
3、谈一谈你在调查中的收获。
总结:关爱生物的同时要保护他们的生存环境更为重要
巩固练习 检测反馈
1、下列活动,可采用调查法进行的是( )
A、第六次全国人口普查B、海底珊瑚礁成分的测定
C、优良作物品种的培育D、光照对植物生活的影响
2、某同学在调查活动结束后,将有关的生物分成了植物,动物他所采取的分类依据是( )
A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构
3、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发 病率”的几种方案,最合理的是( )
A.每省设立一个调查小组,负责对该省全部学生进行调查
B.确立一个调查小组,逐省逐地进行全面的调查和统计
C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析
D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析
4、 调查时首先要明确 和 ,制订合理的 ,有时因为调查的范围很大,不可能逐亡调查,就要选取一部分调查对象作为 ,调查过程中要 ,对调查结果要 ,有时要用 。
5、 某小组的同学在社区调查到的生物有:杨树、樱花、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃树、柳树金鱼、青蛙。请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。
6、完成一篇你周围某一农田生物的调查报告。内容应包括时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境,调查后的体会。

梳理总结 反思升华
第二节调查身边的生物


二、调查校园生物种类


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