一、单项
1、“玻璃与金子相合，便有宝石的光辉；愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。”这句话的寓意是（ ）
A．朋友之间应该亲密无间B。选择朋友时应看准他是否对自己有用
C．真正的友谊要坚持原则D。真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用
2、下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是（ ）
A．遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝福
B．争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔
C．同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏
D．只要朋友有难，就要拔刀相助
3、克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：“小树林听信了火苗的甜言蜜语，和它交上了朋友，结果引火烧身，把小树林通通烧光了。”这启示我们（ ）
A.不交朋友，避免受到伤害
B.对朋友要宽容，不分是非善恶
C.要做到善交益友，乐交诤友，不交损友
D.自己需要帮助的时候，再交朋友
二、不定项
1、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这一比喻告诉我们（ ）
A.失去友谊会给人带来痛苦
B.人与人之间相互交流思想，可以增长双方的见识
C.生活中需要友情，它是我们成长的精神营养
D.朋友之间传递友情实际上是一种相互学习的过程
2、李梅和王芳原来是一对好朋友，接触一段时间后，李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳。对此，正确的认识应该是（ ）
A.朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留
B.要宽以待人，严于律己，充分理解和谅解他人
C.要允许朋友之间各自保留一点心灵的小秘密，不要轻易放弃友谊
D.这件事表明：世界上没有真正的友谊
3、考试时，小明将答案偷偷告诉好朋友小刚，被监考老师发现。小明的做法是（ ）
A.违反校规校纪的表现 B.朋友之间真挚友谊的表现
C.只讲友谊不讲原则的表现D.“哥们儿义气”，既害自己又害同学
4、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”对这句话的理解正确的是（ ）
A．朋友相交，贵在真诚
B．对他人多一些理解和宽容，友谊之花才会更加绚丽
C．建立真正的友谊必须以明辨是非善恶为前提
D．热情帮助他人有利于友谊之树常青
三、友情对对碰
小亮是一名初中生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕耽误自己的学习，总是说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不去。”课间游戏，他不愿意和自认为学习差的同学一起，他认为学习差的同学低自己一等。他平时经常给同学起外号，对待同学之间出现的小矛盾也从不放过，常常因为小问题与同学大吵大闹。为此，同学们都不喜欢和他交朋友，小亮也感觉到大家离他越来越远，可他不知道怎么办才好。
1、结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友情。请你写出4个方面。
2、怎样才能使小亮交到更多朋友？请你为他提出2条建议。
3、请你写一句关于友谊的名言警句，以利于同学之间建立真挚的友谊。
四、理解说明：帮助我们的同学
材料一：晓冉9岁时父母离婚，一直跟奶奶长大。她不愿意让他人知道自己的家庭背景。因此，在学校，她上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师和同学交往，总是郁郁寡欢。
菲菲是晓冉的同学、街坊，也只有她能和晓冉一起交流活动。但快人快语的菲菲在一次同学聚会时，不小心泄露了晓冉一直封锁的秘密。不久，敏感的晓冉意识到自己的秘密被公开了，她没有指责菲菲，而是在几个星期后转学离去。菲菲也因为这件事被同学疏离，非常苦恼。
材料二：一次偶然的机会，王振明认识了社会上的几个“哥们儿”，并与他们结为兄弟。从此，他们经常一起出入网吧，一起去餐馆吃喝。王振明的学习成绩一落千丈……
请运用思想品德课所学知识回答下列问题：
1．请你结合材料分别指出上述三位同学在交友方面存在的错误。（6分）
2．他们应该怎样做才能获得真正的友情？请你根据材料运用思想品德课知识分别劝说三位同学。（6分）
参考答案：
一、单项选择题
1、D
2、A
3、C
二、不定项选择题
1、BCD
2、BC
3、ACD
4、ABCD
三、友情对对碰
答案举例：
1、（1）对待同学不够真诚，不愿意帮助别人。(2)没有做到平等待人，看不起自认为学习差的同学。（3）不懂得尊重同学，经常叫同学外号。（4）不懂得理解和宽容同学，同学之间出现问题没有及时化解矛盾，而采取不正确的方式解决。
2、对待朋友要平等、尊重、真诚。对待朋友要多一份理解和宽容。
3、真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。——马克思
四、
答案举例：
1．⑴晓冉上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师和同学交往。这是一种闭锁心理。（2分）
⑵菲菲泄露了晓冉一直封锁的秘密。这是不尊重朋友的表现。（2分）
⑶王振明认识了社会上的几个“哥们儿”，并与他们结为兄弟。这是结交损友的行为。（2分）
2．⑴晓冉应该消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。才能获得真挚的友情，交到更多的知心朋友。（2分）
⑵菲菲应该尊重朋友，尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。（2分）
⑶王振明应该慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。（2分）
2、BCD
3、BCD
师爱助我成长
一、单项选择题：
1、一天早晨，小刚因护送重病的妈妈到医院住院而晚到校半小时，班主任老师不问情况就当着全班同学的面批评了他。他对老师的做法非常有意见。他应该选择下列哪种方法才能化解与老师的矛盾（ ）
A．害怕老师，不作任何解释 B．找老师坦诚交流，说明迟到原因
C．藏在心里，从此闷闷不乐 D．怀恨老师，寻找机会报复
2、一位老师要面对几十名甚至几百名学生，很难体察到每个学生的需要。因此，要想得到老师的帮助，不应该（ ）
A．主动、热情地与老师进行交流 B．主动向老师袒露心扉
C．诚恳指出老师工作中的差错 D．对老师敬而远之
3、“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。”这句话主要是从（ ）方面来说的。
A.教师工作要比其他工作高人一等
B.教师的收入要比其他职业收入稳定
C.教师对学生成长和社会进步起巨大的作用
D.教师拥有丰富的知识文化
二、不定项选择题
1、“老师，你工作在今朝，却建设着祖国的明天；你教学在课堂，成就却在祖国的四面八方”。这是教师的写照。所以我们要尊重老师，对老师有礼貌。为此要做到（ ）
A.虚心听从老师的教诲 B.老师同我们谈话时，要认真倾听
C.见到老师主动打招呼 D.体谅老师的辛苦，尊重老师的劳动
2．开学第一天，小林和几个同学说笑着拥进了老师的办公室，围着好久不见的张老师嚷开了：张老师，我们可想死你了。正在备课的其他老师现出不高兴的样子。这件事告诉我们（ ）
A．不要主动进老师的办公室 B．对待老师要有分寸，要懂礼貌
C．与老师谈话要注意场合 D．学生和老师不可能成为朋友
3、小强经常抄袭别人的作业，而且马虎潦草，上课从不主动举手回答问题。这种做法（ ）
A.是不尊重老师劳动的表现 B.是不认真对待学习的表现
C.完全是个人自己的事情，不必多管 D.是违法学校纪律规定的表现
三、理解说明题：我爱我师（本题满分为12分)
我歌颂老师/歌颂老师您那双勤劳伟大的手/那双教导我们的手/歌颂老师您那无私奉献的精神/那陶冶我们的精神/老师您是谱不完的歌曲/老师 您是吐不完的春蚕/老师 您是烧不完的蜡烛/让我们永远歌颂亲爱的老师。------摘自一位同学写的诗
某校七年级（1）班决定举办以“构筑和谐师生关系，师生携手共成长”为主题的班会，假如你是该班同学，请完成以下任务
1．宣传策划：请你写两条宣传标语张贴在教室的适当位置。（2分）
2．交流共享：我们为什么要“永远歌颂亲爱的老师”？（5分）
3．真情建议：作为学生，我们应该怎样尊敬老师？（请写出5条具体的做法，5分）
四、真情对对碰
今天我是班主任
假如就是班主任，遇到下列的情景，你将会如何反应，请你把处理的办法写出来。
（情景一）某节地理课上，班里的小王同学认为老师冤枉了他，和老师吵起架来，甚至还粗口相对。
（情景二）最近，“我”发现小娟同学变得沉默寡言，对老师、父母的管教十分厌烦，就连集体活动也躲得远远的。
其实每个学生对老师都有一定的期望，请你实话实说，让老师了解你的期望。
我喜欢这样的老师：
我不喜欢这样的老师：
老师的反馈：
参考答案：
一、单项选择题：
1、B
2、D
3、C
二、不定项选择题
1、ABCD
2．BC
3、ABD
三、理解说明题：我爱我师（本题满分为12分)
答案举例：
1．平等和谐相处共同快乐成长；我尊师、师爱我；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；捧着一颗心来，不带半根草去等等（两条即可得2分）。
2．（1）老师是我们学习的指导者。(1分)他们帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力；(1分)交给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。(1分) (2)老师是我们成长道路上的引路人。(1分)老师教我们学会做事，学会做人。(1分)
3.上课认真听讲；认真完成老师布置的作业；见到老师热情地打招呼、问好；老师同我们谈话时，我们要起立、认真倾听；上下楼梯，请老师先行；上下课，起立向老师致敬；进老师办公室，先报告，经老师允许后再进去；老师批评我们时，要真诚地接受，不顶撞老师等。（开放性试题，只要回答5个方面，合理即可得5分）
（尊敬老师最重要的就是尊重老师的劳动；虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求；对老师有礼貌。可以得3分）
四、真情对对碰
答案举例：
（情景一）严厉批评小王顶撞老师的不礼貌行为，并教导他要学会冷静思考，通过恰当的方式解除与老师之间的误解或矛盾，这样师生关系才会更融洽。
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