数学设计
授课教师： 授课时间： 课型: 新授
课题：第二章数学活动主备人
教
学
目
标基本知识：1、熟练掌握合并同类项、去括号法则
2、理解整式中的字母表示数，能分析实际问题中的数量关系
基本技能：会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号法则验证所探索的规律
基本思想方法：分类讨论、由特殊到一般
基本活动经验经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证规律的过程，让学生获得观察、分析推理的能力

重点探索数量关系，运用符号表示规律并通过运算验证规律
教学
难点会用代数式表示简单问题中的数量关系
教具资料准备教师准备：课件
学生准备：
教 学 过 程自备
补充集备
补 充
活动一复习提问
1、偶数怎样表示？奇数怎样表示？

2、三个连续自然数如果设第一个为x则第二个第三个分别为 ，如果设中间一个为x则第一个为 第三个为


活动二
1、书73页活动1（1）


三角形个数12345
火柴棍根数357911


规律（1）每增加一个三角形火柴根数增加2
（2）火柴根数是一组连续奇数
（3）火柴根数用2n+1或2n-1表示
（4）用数值验证

2、书73页活动1（2）
3、书73页活动2


练习：某种钢笔售价为每支5元，如果买20支以上打8折，问买a支需要多少钱

4、书74页活动3

活动三小结

活动四布置作业

添加练习教材61页第10题


此活动应重点引导学生自主探究培养学生发散思维

重点强调规律和验证

作业布置

板
书
设
计
课后反思学生的思维比较活跃对于活动中的规律总结出很多，教师在授课中应给学生更多的自主探究和展示的机会



本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuyi/78402.html

相关阅读：