探究课 聚焦中东------地区冲突的地理背景
第 1 课时 共 1 课时
课型
新授课
执教教师：
目
标
1、 不断提升地理信息提取和应用能力。
2、 尝试在探究学习中，学会与他人交流，合作、反思，以及表述自我见解、解决问题的设想。
3、 学会用最恰当的方法和搜店手段，表达自己学习的体会、体验与成果。
4、 激发探究地理问题的兴趣和动机，以及探索区域热点问题的好奇心。
重点
讨论分析中东战争的原因
教学难点
讨论分析中东战争的原因
教法学法
讨论
教学媒体
教 学 过 程
教学
环节
教学内容
补充与反馈
课前预习
阅读教材P35-P37
导入新课
同学们，你们在电视上经常看到中东又打起来了的新闻。是怎么回事？我们来探讨一下好吗？引入课题。板书课题。聚焦中东------地区冲突的地理背景
重难点教学过程
讨论：
一、我印象中的中东是怎么样的？
在中东的历史上，宗教往往又与政治紧密联系。这样一来，当神权与王权两相结合，一个国家的兴衰存亡、统一分裂也就与宗教休戚相关。加之中东地区民族众多，各民族之间也有不少是宿怨颇深。较为突出的是阿拉伯人与犹太人、波斯人、库尔德人之间的冲突，阿拉伯人之间也存在着很深的矛盾。
所以，我们常常能看到中东地区因领土问题、因民族问题而起的战争频频发生。像两伊之间的领土矛盾，其实就是阿拉伯人与波斯人的战争。另外，巴以间的冲突其实就是犹太人与阿拉伯人的战争，也是犹太教与伊斯兰教之间的战争。而黎巴嫩内战则是基督教、天主教与伊斯兰教之间的战争，也可以说是阿拉伯人的内战。库尔德问题是库尔德人与波斯人、阿拉伯人、土耳其人三个民族的冲突。
这种种纷争，使得中东常年深陷武装冲突和局部战争不断的境地。据统计，在二战后的短短五十多年时间里，中东地区爆发了70多次较大规模的战争和武装冲突，其中大规模的战争就达数十次之多。中东战争、约旦危机、石油危机、阿以冲突、巴以冲突、黎以冲突、阿富汗战争、美军空袭利比亚、两伊战争、海湾战争、阿富汗反恐战争、伊拉克战争、加沙空袭每每大战发生之际，也总有像美国、苏联这样的大国牵涉其中，甚至还屡屡险酿大国交战的对抗局面，更有甚者，他们自己亲自出兵开打。
中东局势之所以能牵动大国的神经，就不得不提中东纷争迭起的另一命门——该地区丰富的石油资源。石油，"黑色的金子"，没人不觉得它不是财富。当然，它还是血色苦难的源头，这点，中东的百姓是深有感触的。中东因石油聚来了财富，中东也因为石油招来了祸端。你可以说中东是让全世界都羡慕的地方，因为它拥有"黑色金子"，但更多的，大家会觉得它是全世界最让人揪心的地方，因为那里的战火总是无休无止。
二、为什么中东会爆发战争？从地理位置上分析。
中东冲突不断的地理因素
既然是战略要地，自然也就是兵家必争之地。在中东用"必争"一词，就知其具备"必争"的要素。该地区被世人称为两洋三洲五海之地，海陆空三线地理便利的优势突出。其战略地位缘于其地跨亚洲、欧洲和非洲三洲，占据包括里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海在内的五海，处于沟通大西洋和印度洋的交通枢纽位置。
控制了苏伊士运河，等于是控制了中东地区的石油。可以说中东是让全世界都羡慕的地方，因为它拥有"黑色金子"，但更多的，大家会觉得它是全世界最让人揪心的地方，因为那里的战火总是无休无止。
三、中东这些国家究竟是为了什么而战？
实际上都是为了石油的控制权，大国都明白控制了石油就是控制了世界经济。
中东局势之所以能牵动大国的神经，就是该地区丰富的石油资源。石油，"黑色的金子"，没人不觉得它不是财富。当然，它还是血色苦难的源头，这点，中东的百姓是深有感触的。中东因石油聚来了财富，中东也因为石油招来了祸端。
四、中东文化
大家都知道，中东是犹太教、基督教、伊斯兰教这三大宗教的发源地。多教派就会有多信仰，而每一个教中又还有派，派中还会有派，能和平共处还好，否则矛盾就会由此而来。中东地区的宗教矛盾就囊括了宗教与宗教间，教派与教派间的针尖麦芒，矛盾尖锐且难以调和。在中东的历史上，宗教往往又与政治紧密联系。这样一来，当神权与王权两相结合，一个国家的兴衰存亡、统一分裂也就与宗教休戚相关。加之中东地区民族众多，各民族之间也有不少是宿怨颇深。较为突出的是阿拉伯人与犹太人、波斯人、库尔德人之间的冲突，阿拉伯人之间也存在着很深的矛盾。如两伊战争，第二次中东战争都是民族矛盾和宗教矛盾引起的。
总结应用
今天你学到了什么？
板书设计
聚焦中东------地区冲突的地理背景
1、地理位置重要
2、石油
3、民族矛盾和宗教矛盾（文化之争）
典型错例分析
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