每当环境发生大的变化时，往往是学员们学习成绩发生变动的时候，这样的变动发生最明显的时候是我们的小升初、初升高。对于经历过中考的孩子而言，高一上半学期是一个重要的变革期，我们的数学能否适应高中阶段学习方法，重塑或强化自己的数学优势，这是新高一的孩子和家长们需要考虑的问题，有鉴于此，我们在这里分享自己对于初升高数学学习的几点思考，希望对看到这篇文章的孩子或家长们有所启发。

思考一：高中和初中数学学习不一样!

一个体现在分数上，一个体现在广度上。在分数层面，初中数学一般满分为100分或120分，而高中数学在考试中占据150分分值，这就意味着我们平时所谓的60%分数作为及格线的话，90分为及格线，而高手们可以达到140多分，单这一科可以和别人差距在50分以上。在我们的广度层面，我们在高中需要学习的数学知识比初中多得多，在集合、函数、不等式、数列、空间几何、圆锥曲线、导数、极坐标系、向量、复数等层面都有比较广泛的涉及，这个和我们初中三年只是学习根号、分式、函数以及平面几何证明题有很大的不一样之处。这个需要我们做好心理预期。

思考二：课前预习很重要。

高中数学东西比较多，又可能比较难，怎么办?这就需要我们做好课前预习工作。在初中时代，我们所理解的预习是课前翻看下课本就可以了，而对于高中的我们而言，这样并不够完美。事实上我们可以在预习完课本后把我们资料里面的例题提前完成一遍(如果实在不理解的例题可以空过去)，并把自己的不会做题目位置做上记号。这样既有课本的预习，又有题目的经历，我们才算得到比较理想的效果的。比如开学后，下一周要讲到集合的交集、并集、补集运算，我们就可以先把课本上有关这些内容看完，例题盖着答案自己写完，然后完成资料里面的例题，实在不会的话可以参考答案中的逻辑。这样等到学校老师开始上课时候我们听讲效果会好很多的。

思考三：正视并解决自己的问题。

今天上课这个知识点没理解怎么办?这道题不会怎么办?在我们平时听课，课下练习时候，我们常常会遇到类似的问题，这时候，正视问题，解决问题才是王道。因为这些问题的解决过程正好是提升和改善自我的机会，把问题晾在一边，也就失去了这样一个提升自我的机会。而且这些题目如果搁置不管的话，最终会越积越多，以至于积重难返的境地，这样会极大影响我们的学习情绪与学校效率的。所以正确的方案是及时寻求老师，或者同桌，或者学习比较好的同学的帮助，把这个问题及时解决掉，这样我们的未来如果遇到类似的题目就不会感觉太棘手了。

思考四：养成高效的学习习惯。

在高中阶段而言，我们的数学学习所比拼的并不是智商，而是习惯。数学成绩的比拼不是脑袋之间的较量，而是学习方法与学习体系的竞争。能够形成高效的学习习惯，对于我们而言至关重要。目前比较好的学习闭环是：“课前预习??课上认真听讲??课后完成作业??课下复习笔记”。前三个很多学生都能够做到，但是对于第四点，一些小伙伴们总感觉不以为然，感觉数学是一个应用学科，多做题就可以了，记忆有什么用?主要对于我们数学而言只有把公式笔记记熟，咱们做题时候才能思路更加通畅，最终形成我们所谓的“做题灵感”，把题目给做出来的。

思考五：不忘学习初心。

“咱们今天作业是第**页??????”当听到数学老师这些话语的时候，有没有感觉心悸、气短、四肢无力?有没有在心里或者口边唉声叹气?有没有想过为什么当我们学习会有上述的心情?答案在于初心。

请回想一下我们所见过的3岁以前的婴儿，为什么他们来回跑跑闹闹，但是依然喜笑颜开并且不知疲倦?因为他们在认识和感悟这个世界。对于我们而言，咱们的学习何尝不是如此呢?我们所学的数学知识就是让我们去认识和感悟数学的世界，乃至是帮助我们感悟未来物理，化学，生物世界的工具。当我们怀着一份初心，把数学学习当做一个认识世界的过程时候，我们会更加乐在其中，并能够逐步找到数学学习的乐趣，最终可以支撑咱们投入于锲而不舍色的数学高峰上去，实现自己成绩与未来的提升。

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