一、知识积累(21分)

1．下列加点字注音有误的一项是()

A．惘然(wǎng)嗤笑(chī)阴晦(huì)B．恣睢(zìsuī)胆怯(qiè)给予(jǐ)

C．狗吠(feī)戳穿(cuó)妒忌(dùjī)D．诧异(chà)过瘾(yǐn)拮据(jié)

2．下列词语中有错别字的一项是()

A．鄙夷隔膜撅断朦胧B.恣睢跌落皱痕煞白

C.阔绰瑟索栈桥萧索D.一缕阔悼打拱嚼着

3．下列词语中解释加点字有误的一项是()

A．大事渲染(作)相时而动(看、观察)

B.狼狈不堪(不能忍受)缄默(封口)

C．莫名其妙(没有人)与日俱增(一起)

D．弄性尚气(注重)动辄(就)

4．下列对人物的描写方法判断有误的一项是()

A．他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写)

B.他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?(心理描写)

C．却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写)

D.脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。(动

作捕写)

5.下列搭配有误的一项是()

A．鲁迅——《放乡》——《徘徨》B．曹文轩——《孤独之旅》一一《草房子》

C．莫泊桑——《我的叔叔于勒》一一《羊脂球》D．黄蓓佳一一《心声》——《儿童时代》

6.与下面的文字衔接起来最为连贯的一个句子是()

可惜正月过去了，闫土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不敢出门，

。

A．但父亲终于带走了他。B．但他父亲终于把他带走了。

C．但终于被他父亲带走了。D.但他终于随他父亲走了。

7．下面短语在结构和意义方而没有不同理解的一项是()。

①教育杂志②学习文件③进口商品④我要炒菜⑤实现理想

A.①⑤B．①②C．②③D．③④

二、阅读理解(49分)

(一)(17分)

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

1．文中的“他”是指；“我”是指。(1分)

A．小说中的人物形象B．作者鲁迅C．小说情节的串讲人

2．分析下列外貌描写蕴含的深刻含义。(8分)

(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。

(2)眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

(3)他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。

(4)那手，又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

3．选文从几个方面描写中年闰土的形象?这些肖像描写的主要目的是什么?(3分)

4．此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?(2分)

5．曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢?(3分)

(二)(10分)

我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生？”

他回答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”

我说：“我给了他十个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

1．下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?()(2分)

A．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

B．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

C．风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

D．中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

2．在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。(4分)

3．文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。(4分)

(三)99分的苦恼(22分)

我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱的。

在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来，他脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到80几分，于是就有(甲)一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。

皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(乙)进门来了：“爸——爸!”我知道这肯定是好消息。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后1分!”

我大为震惊，本想顸回去：“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?”

我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”

“这不可能。”

“那就是第二个可能：我笨。”

“我看这样说，还比较恰当。”

“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。

1．给下列加点字注意。(1分)

A．“暴风骤雨”的“骤”，注音：；B．“一瘫”的“瘫”，注音：

2．结合原文，解释下列加横线的词语。(2分)

A．“坎坷”：；B．“顿悟”：。

3．理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填人相应的括号内(只填字母)。(3分)

A．妈妈不满意孩子的考试成绩。B．父母对女儿寄予了很高的期望。

C．矛盾暂时得到化解。D．99分所引起的风波。

起因发展高潮结果

（）（）（）（）

4．文中开头画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出。(3分)

5．文中(甲)(乙)两处的横线上，分别填人恰当的词语(从括号内选择)。(2分)

A．于是就有(甲)(引发引起发生)一场暴风骤雨的可能。

B．老远就喊着(乙)(走冲迈)进门来了。

6．文中画波浪线的句子形象地写出了她妈当时的心理变化，开始是，继而是

，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是。(3分)

7．面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用不超过15个字来简要回答。(6分)

孩子苦恼的是：

妈妈苦恼的是：

“我”苦恼的是：

8．下面对本文结尾含义和作用的理解，错误的一项是()(2分)

A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。

B．矛盾未彻底解决，“笑”的背后仍苦恼。

C．语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。

D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。

三、表达交流(30分)

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你手看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要”为题，写一篇文章。

提示与要求：

1．在题目横线上填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。

2．除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。

3．文中若需出现校名、人名，可用化名代替。

参考答案

一、1．C2．D3．B4．D5．A6．C7．A

二、(一)1．中年闰土A

2．(1)说明中年闰土饱经忧患。(2)生活艰辛。(3)生活贫寒。(4)用比喻修辞写出劳动艰辛。

3．从身材、脸色、眼睛、衣着、手五个方面描写中年闰土形象。肖像描写是要表现闰土生活困苦，劳动艰辛。

4．采用对比的写法。写中年闰土和少年闰土判若两人，在痛苦生活的煎熬下，中年闰土饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎。

5．文中说这是多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅造成的，这只是表层原因。实际上是帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难。

(二)1．B

2．这一细节写出“我”的单纯、善良、富有同情心；而母亲则是尖刻、势利的。3．略

(三三)1．A．zh6uB．tan，，

2．A．比喻人生道路坑坑洼洼，不得志B．忽然领悟

3．BADC

4．母亲对女儿的期望很高

5．(甲)：引发(乙)：冲

6．高兴失望瘫

7．孩子：不被妈妈理解，总受指责她妈：女儿不争气，达不到自己要求“我”：女儿受委屈，自己左右为难

8．A(从表面上看，全家都笑了。但实际上矛盾并未彻底解决，随着时间推移，矛盾有新的发展，像“99”分的苦恼还会出现的。)

三、略

一、常见错别字举例（20×1）

1、白壁微瑕()2、卑躬曲膝()3、互相推委()4、关怀倍至()

5、如法泡制()6、英雄倍出()7、隹宾满堂()8、巧装打扮()

9、一张一驰()10、病入高盲()11、黄梁美梦()12、好高骛远()

13、迫不急待()14、陈词烂调()15、趁心如意()16、语无论次()

17、相形见拙()18、直接了当()19、毛骨耸然()20、名列前矛()

二．选择（2×2）

1、根据句意依次填写词语最恰当的是（）（2）

（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（）出一片安静而和平的夜。

（2）我们上了轮船，离开栈桥在一片（）的好似绿色大理石桌面的海上驶向远

处。

（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡

子。

（4）沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被（），田园全被埋葬，城郭变

成丘墟。

A.烘托寂静进入摧毁

B.映衬平静进入毁坏

C.烘托平静扑入摧毁

D.映衬寂静扑入毁坏

2、作品都出自同一作家的是（）（2）

<1>《背影》<2>《孔乙己》<3>《白杨礼赞》

<4>《故乡》<5>《荔枝蜜》<6>《藤野先生》

A、<1><3><6>B、<1><3><5>C、<2><4><5>D、<2><4><6>

维度B(22)

阅读选文，回答问题（22）

⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，没有说话。

⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

1、根据文意，在文中空白处填入一个选择恰当的词。

答：___________（2）

2、第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：______________________；其作用是：________________________。（2×2）

3、第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（2×3）

答：谜：

底：

4、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。（2）

5、根据语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。（2）

芬芳：____________________________________________

6、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。（2×2）

答：____________________________________________________________________

7、从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。（2）

答：____________________________________________________________________

维度C(12)

阅读《月是故乡明》，完成下面的习题。（12）

月是故乡明

季羡林

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。

至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋(2)，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望(3)夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惘怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。

(1)［旖旎（yǐnǐ）］柔和美丽。

(2)［耄耋（màodié）］泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。

(3)［望］夏历每月十五日。

1、作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。（2）

2、从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答。）（3）

答：_______________________________________________________________________

3、从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。（2分）

答：___________________________________________________________________

4、请你写写阅读这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内。）（5分）______________________________________________________________________________

作文（40）

狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，根现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人笑狐狸：饿疲了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。

只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。

请以“体验”为话题，自选角度，写一篇文章。

提示和要求：

(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

(2)不要忘了拟个题目。

(3)考虑到内容的充实，文章最好不要少于600字。

题目

第三单元测试(100)

维度A(66)

一、常见错别字举例（20×1）

1、璧；2、屈；3、诿；4、备；5、炮；6、辈；7、嘉；8、乔；9、弛；10、膏；

11、粱；12、务；13、及；14、滥；15、心；16、伦；17、绌；18、截；19、悚；20、茅

二、选择（2×2）

1、C；2、D

三、作文（40）

略

维度B(22)

1、庆幸（2）

2、比喻的是雪亮的刀，这些刀在梨树上跳跃飞舞的姿态；用高难度的芭蕾舞演员来形容刀，其实是说梨农们砍梨树时非常讲究技术和技巧，就像芭蕾舞演员们高超的舞技一样。（2）

3、谜：初春砍果树的新枝；底：集中养料开花结果（2×3）

4、我被深深地震撼了：（2）

5、形容词用做了动词，主要是说养料都集中供给了最后的开花和结果，酝酿出世间最芬芳香甜的果实，宛如一壶好酒般醇香动人。（2）

6、一刀砍下去，是把树枝砍下去了，树会痛，可是只有把过多的不必要的树枝砍下去，有限的养料才能够更好更集中地供给精华的枝干，让它们更好地发展，所以刀之伤中蕴含中对树枝未来生长的最良好的祝愿和希望，在这伤里充满了爱，伤中也是爱。（2×2）

7、刀爱（2）

维度C(12)

阅读《月是故乡明》，完成下面的习题。（12分）

1、数星星、看月亮、梦月亮、摸鸭蛋（答出4件事即可）（2）

2、(1)对比；（1）(2)突出思乡之情（2）

3、晴空一轮明月，清光上溢，与水里的那个月亮相映成趣（2）

4、心得内容（3）；语言表达（2）

一、基础知识及其运用（26分，选择题每个3分）

1、给下列加点的字注音：（5分）

阴晦()装?（）愕然（）嗤笑（）瑟索（）

恣睢（）拮据（）栈桥（）发窘()抽噎（）

2、下列有没有错别字的一组是()

A.旁鹜不言而喻B.妖娆味同嚼辣C．斟酌面面相觑D．诘难无与纶比

3、下列解词中错误的一组是（）

A．既然：这里是已经的意思。心绪：心情。如许：这么些。鄙夷：看不起。

B．苏生：苏醒、重现。嗤笑：讽刺。髀：大腿。打拱：作揖。

C．恣睢：放纵、凶暴。偶然：心里好像失去什么的样子。展转：形容生活不安定，到处奔波。素：向来。

D．无端：无缘无故。萧条：荒凉、冷落的意思。愕然：吃惊的样子。阴晦：阴沉、昏暗。

4、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。（）

?A?他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语)

?B?人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。(主语)

?C?这回我们没有在办公室里停留。(状语)

?D?她仍然立在死海附近的山坡上。(补语)

5、没有语病的一句是()

A..语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。

B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C．在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。

D．只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩

6、默写(6选5)（5分）

1今夜偏知春色暖，________________________。《月夜》

2___________________，只有香如故。《卜算子·咏梅》

3莫道不消魂，________________，____________________。《醉花阴》

4足蒸暑土气，____________________。《观刈麦》

5年少万兜鍪，____________________。《南乡子·登京口北固亭有怀》

6______________________，村南村北响缲车。《浣溪沙》

7、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。（4分）

见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，，，依旧遗憾；，，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

二、阅读答题：（44分）

（一）我看了看他的手，那是一只满是级痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他几个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法响这是不可能的。”

我说：“我给了他10个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓广她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼包后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（12分）

1．本段写于勒，“我”，“父亲”和“母亲”，各用了什么描写手法？（4分）

①写于勒用__________描写手法。2写“我”主要用__________描写手法。

③写“父亲”用__________描写手法。④写“母亲”用__________描写手法。

2．“我”默念的三句话，修辞手法是_____________，表达的思想感情是________________________________________________。

3．“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”一句属小说中________描写。其作用是（）

A．渲染了一种悲哀。阴冷的气氛。B．衬托了“我们”到达旅游目的地的愉快。

C．衬托了菲利普全家沮丧的心情。D．衬托了菲利普夫妇沮丧、阴暗的心情。

4．“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章这样结尾有什么深刻含义？

答：______________________________________________________________。

5．小说的三要素是什么？本文的几个人物中谁是中心人物？

答：_____________________________________________________________

（二）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我又大家隔膜起来------然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。（10分）

6、这是“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？答：

7、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。

答：①__________________②__________________________③________________

8、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？

答：_____________________________________________________________

9、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？（4分）

答：

（三）太空上能看到长城吗？

我国太空第一人杨利伟在顺利返回地面后，有记者好奇地问：“你在太空上看到了万里长城了吗？”杨利伟不假思索地回答：“没有。”

这个问题也是很多人想问的。不知从何时起，“中国的万里长城是太空中能够看到的地球上惟一的人工建筑”的说法就广为流传。据说是得到了众多宇航员的亲口核实，并有照片为证。那么在太空中真能看到长城吗？从理论上来讲，这是绝对不可能的。因为长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察；不仅如此，长城平均宽度不到10米，也很容易被周围的地形背景隐没。因此____，在20公里的高度就很难将它分辨出来，长城完全从人的视野里消失的高度也只有60公里。这相对于航天器平均400公里的轨道高度来说，相差实在太大。如果在月球上也能看到长城，就相当于在2688米外看一根头发丝一样。如果说太空上能看到长城，显然不真实。

从实际来看，自从这一说法流传以来，不少亲临太空的宇航员就在纠正，表示绝无此事。第一批登月的两名宇航员之一——奥尔德林在接受香港凤凰卫视采访时就强调：那是人们的误解，是由于人们对事实不了解所造成的。而第一位太空游客、富翁蒂托也否定了这一说法。更有专家从科学的角度给出了明确的答案。

但至今，仍有不少媒体不但不对传言进行纠正，而且还在津津乐道地宣扬“太空中能看到长城”。道理很简单，但多年来，人们对此说法却深信不疑。这多少说明了我们对过去老祖宗的辉煌始终抱有依赖感，总觉得这是中国人的巨大骄傲和无上光荣，因此情愿相信错误的说法也不愿承认科学。

不科学的赞誉其实是谬误。如果用谬误来渲染民族情结只会误导百姓，令世人不屑。我国有万里长城，埃及有金字塔，荷兰有围海大堤，都是气势雄伟的人工建筑，都是各自国家的骄傲，但这种骄傲不必上升至无处不在、无所不能的地步。长城并不会因为在太空上看不到它而变得不伟大。而“长城是在太空上能见到的惟一的人工建筑”的宣传，只会使爱国情结建立在虚无缥缈的基础上，同时也影响着人们的科学观念。

在不少媒体向青少年征集最想向杨利伟提的问题时，绝大多数人都填写了“在太空中能看到长城吗？”杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。

长城是伟大的，但你不会在太空看到它。（12分）

10、为“从理论上来讲，这是绝对不可能的”，请找出文中的三个理论依据（4分）

依据一：___。

依据二：__。

据三：__。

11、文中画线句子运用的说明方法是___和__，

说明了。

12、“据说是得到了众多宇航员的亲口核实。”加点字“据说”删去可以吗？为什么？

答：。

13、下面说法与本文所表达的观点不相符的一项是()。

A．在太空中看不到长城，并不会使长城变得不伟大。

B．“太空中能看到长城”之说是谬误，宣传这种谬误会对人们的科学观念产生负面影响。

C.人们对于“太空中能看到长城”的错误传言深信不疑，可见在科学上不能有爱国精神。

D．对于“在太空中能看到长城吗？”的问题，杨利伟作出了否定回答，这是一种值得赞赏的实事求是、认真负责的科学态度

14、请为本文第二段中的空缺处选择一个恰当的短语()

A．普通人B．仅凭肉眼C．不管如何

并简要说明选择的理由：__

（四）①无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最醒人的是无私奉献的杰出人物。屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、醒人，是因为他们把自己的聪明、才智和业绩，无私地奉献给了社会、国和人民。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句诗为无私奉献的高尚品格作了一个形象的诠释。

②那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢?③无私奉献，要确立自己的远大理想。理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和社会有较大意义的奋斗目标。人的高层次的精神需要比贪图享受的物质需要更具有驱动力。④高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。人的思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯。”

⑤古代的先贤，现代的英雄，当今的模范，不都是为追求理想的人生目标而鞠躬尽瘁、死而后已的吗?古代大禹怀着治服洪水、为民除害的宏愿，三过家门而不入；现代的无数先烈为了民族的解放，甘洒热血写春秋；今日的优秀青年为了实现远大理想，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。⑥无私奉献，要培育忘我的献身精神。有人把人生的境界分为“小我”、“大我”、“忘我”三个层次。“小我”者，利己也，只顾自己而不顾集体；“大我”者，热衷于为社会做贡献，但缺乏献身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一样，具有无私奉献的精神。

⑦无私奉献，要树立不为名利的价值观。要使自己能够真正地做到无私奉献并非易事。无私奉献之难点在于“无私”二字。正如布莱希特所说：“无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。”要做到无私奉献，就要树立不追逐名利的人生价值观。只有树立了这种价值观，才能在任何情况下，都能做到无私奉献。⑧无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度。如果说“无私奉献”是我们思想修养追求的彼岸，那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁。因为无私奉献不是凭口头怎么说，而是要看行动怎么做。就是说，无私奉献不仅是一种高尚的情操，更重要的还要表现为实实在在的具体行动，。作为工作，就应为国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应＿＿＿＿＿；作为军人，就应＿＿＿＿＿；作为科学家，就应＿＿＿＿＿；作为学生，就应＿＿＿＿＿。⑨让我们吸吮中华民族的精神营养，把自己培养成为一个无私奉献的人。（10分）

15、文章的中心论点是什么?___________________________________。

16、将文章第①段横线上可填写的诗句写在下面。

_________________________，________________________。

17、文章第④⑤两段运用了______________,_的论证方法。

18请从现实生活中举出一个“无私奉献”的典型事例。

答：________________________________________________________________。

19、将文章第⑧段的横线上应填写的句子写在下面：

作为农民，就应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作为军人，就应＿＿＿＿＿＿；

作为科学家，就应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作为学生，就应＿＿＿＿＿。

三、作文（任选一题）（30分）

1、阅读下面的材料，按要求作文：

如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。

请以“从生活中学习”为话题写一篇文章。

2、我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。

请以“感悟大自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。

九（上）3答案：

一、1、（略）2、C3、C4、B5、D6（略）7、如，没见过大漠的广袤，见了大漠的广袤，没见过森林的神奇。内容合理，语言通顺。

二、阅读（一）1、①外貌②心理③动作④语言、神态2、反复表现对父母六亲不认的困惑和不满。3、环境描写D4、是小说的结局，与开头形成对比，增强讽刺效果，突出主题。5、小说三要素是人物形象、故事情节和环境。主要人物是菲利普夫妇。

（二）、6、惘然、气闷、悲哀、希望。7、奔波劳碌、辛勤劳苦、处心积虑，挖空心思。8、自由平等幸福9、(言之有理,各抒己见)

（三）10文中说“从理论上来讲，这是绝对不可能的。”请找出文中的三个理论依据：

依据一：长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察。_

依据二：长城平均宽度不到10米，很容易被周围的地形背景隐没。__

依据三：长城从人的视野里消失的高度只有60公里，这相对于航天器平均400公里的轨道高度来说，相差实在太大。_

11、_作比较_和__列数字，说明了在太空中是不可能看到长城的。

12、“据说”不能删，它表明不是亲历，不是确切的。如果去掉则变为真实的，无可否认了。

13、C14、B“仅凭肉眼”对“看”的含义作了明确的限制，避免了歧义。

（四）15.无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。(意思对即可)

16.答案示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千。(诗句能表现出无私奉献精神)

17.道理论证(理论论证)举例论证(顺序不限)

18.评分标准：本题是开放性试题，事例典型、真实，能体现“无私奉献”的精神即可。

19.评分标准：本题是开放性试题，考生所填内容符合人物的身份和职责，有积极意义即可

三、作文（略）

一、基础知识及其运用（26分，选择题每个3分）

1、给下列加点的字注音：（5分）

阴晦()装?（）愕然（）嗤笑（）瑟索（）

恣睢（）拮据（）栈桥（）发窘()抽噎（）

2、下列有没有错别字的一组是()

A.旁鹜不言而喻B.妖娆味同嚼辣C．斟酌面面相觑D．诘难无与纶比

3、下列解词中错误的一组是（）

A．既然：这里是已经的意思。心绪：心情。如许：这么些。鄙夷：看不起。

B．苏生：苏醒、重现。嗤笑：讽刺。髀：大腿。打拱：作揖。

C．恣睢：放纵、凶暴。偶然：心里好像失去什么的样子。展转：形容生活不安定，到处奔波。素：向来。

D．无端：无缘无故。萧条：荒凉、冷落的意思。愕然：吃惊的样子。阴晦：阴沉、昏暗。

4、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。（）

?A?他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语)

?B?人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。(主语)

?C?这回我们没有在办公室里停留。(状语)

?D?她仍然立在死海附近的山坡上。(补语)

5、没有语病的一句是()

A..语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。

B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C．在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。

D．只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩

6、默写(6选5)（5分）

1今夜偏知春色暖，________________________。《月夜》

2___________________，只有香如故。《卜算子·咏梅》

3莫道不消魂，________________，____________________。《醉花阴》

4足蒸暑土气，____________________。《观刈麦》

5年少万兜鍪，____________________。《南乡子·登京口北固亭有怀》

6______________________，村南村北响缲车。《浣溪沙》

7、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。（4分）

见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，，，依旧遗憾；，，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

二、阅读答题：（44分）

（一）我看了看他的手，那是一只满是级痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他几个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法响这是不可能的。”

我说：“我给了他10个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓广她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼包后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（12分）

1．本段写于勒，“我”，“父亲”和“母亲”，各用了什么描写手法？（4分）

①写于勒用__________描写手法。2写“我”主要用__________描写手法。

③写“父亲”用__________描写手法。④写“母亲”用__________描写手法。

2．“我”默念的三句话，修辞手法是_____________，表达的思想感情是________________________________________________。

3．“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”一句属小说中________描写。其作用是（）

A．渲染了一种悲哀。阴冷的气氛。B．衬托了“我们”到达旅游目的地的愉快。

C．衬托了菲利普全家沮丧的心情。D．衬托了菲利普夫妇沮丧、阴暗的心情。

4．“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章这样结尾有什么深刻含义？

答：______________________________________________________________。

5．小说的三要素是什么？本文的几个人物中谁是中心人物？

答：_____________________________________________________________

（二）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我又大家隔膜起来------然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。（10分）

6、这是“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？答：

7、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。

答：①__________________②__________________________③________________

8、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？

答：_____________________________________________________________

9、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？（4分）

答：

（三）太空上能看到长城吗？

我国太空第一人杨利伟在顺利返回地面后，有记者好奇地问：“你在太空上看到了万里长城了吗？”杨利伟不假思索地回答：“没有。”

这个问题也是很多人想问的。不知从何时起，“中国的万里长城是太空中能够看到的地球上惟一的人工建筑”的说法就广为流传。据说是得到了众多宇航员的亲口核实，并有照片为证。那么在太空中真能看到长城吗？从理论上来讲，这是绝对不可能的。因为长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察；不仅如此，长城平均宽度不到10米，也很容易被周围的地形背景隐没。因此____，在20公里的高度就很难将它分辨出来，长城完全从人的视野里消失的高度也只有60公里。这相对于航天器平均400公里的轨道高度来说，相差实在太大。如果在月球上也能看到长城，就相当于在2688米外看一根头发丝一样。如果说太空上能看到长城，显然不真实。

从实际来看，自从这一说法流传以来，不少亲临太空的宇航员就在纠正，表示绝无此事。第一批登月的两名宇航员之一——奥尔德林在接受香港凤凰卫视采访时就强调：那是人们的误解，是由于人们对事实不了解所造成的。而第一位太空游客、富翁蒂托也否定了这一说法。更有专家从科学的角度给出了明确的答案。

但至今，仍有不少媒体不但不对传言进行纠正，而且还在津津乐道地宣扬“太空中能看到长城”。道理很简单，但多年来，人们对此说法却深信不疑。这多少说明了我们对过去老祖宗的辉煌始终抱有依赖感，总觉得这是中国人的巨大骄傲和无上光荣，因此情愿相信错误的说法也不愿承认科学。

不科学的赞誉其实是谬误。如果用谬误来渲染民族情结只会误导百姓，令世人不屑。我国有万里长城，埃及有金字塔，荷兰有围海大堤，都是气势雄伟的人工建筑，都是各自国家的骄傲，但这种骄傲不必上升至无处不在、无所不能的地步。长城并不会因为在太空上看不到它而变得不伟大。而“长城是在太空上能见到的惟一的人工建筑”的宣传，只会使爱国情结建立在虚无缥缈的基础上，同时也影响着人们的科学观念。

在不少媒体向青少年征集最想向杨利伟提的问题时，绝大多数人都填写了“在太空中能看到长城吗？”杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。

长城是伟大的，但你不会在太空看到它。（12分）

10、为“从理论上来讲，这是绝对不可能的”，请找出文中的三个理论依据（4分）

依据一：___。

依据二：__。

据三：__。

11、文中画线句子运用的说明方法是___和__，

说明了。

12、“据说是得到了众多宇航员的亲口核实。”加点字“据说”删去可以吗？为什么？

答：。

13、下面说法与本文所表达的观点不相符的一项是()。

A．在太空中看不到长城，并不会使长城变得不伟大。

B．“太空中能看到长城”之说是谬误，宣传这种谬误会对人们的科学观念产生负面影响。

C.人们对于“太空中能看到长城”的错误传言深信不疑，可见在科学上不能有爱国精神。

D．对于“在太空中能看到长城吗？”的问题，杨利伟作出了否定回答，这是一种值得赞赏的实事求是、认真负责的科学态度

14、请为本文第二段中的空缺处选择一个恰当的短语()

A．普通人B．仅凭肉眼C．不管如何

并简要说明选择的理由：__

（四）①无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最醒人的是无私奉献的杰出人物。屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、醒人，是因为他们把自己的聪明、才智和业绩，无私地奉献给了社会、国和人民。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句诗为无私奉献的高尚品格作了一个形象的诠释。

②那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢?③无私奉献，要确立自己的远大理想。理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和社会有较大意义的奋斗目标。人的高层次的精神需要比贪图享受的物质需要更具有驱动力。④高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。人的思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯。”

⑤古代的先贤，现代的英雄，当今的模范，不都是为追求理想的人生目标而鞠躬尽瘁、死而后已的吗?古代大禹怀着治服洪水、为民除害的宏愿，三过家门而不入；现代的无数先烈为了民族的解放，甘洒热血写春秋；今日的优秀青年为了实现远大理想，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。⑥无私奉献，要培育忘我的献身精神。有人把人生的境界分为“小我”、“大我”、“忘我”三个层次。“小我”者，利己也，只顾自己而不顾集体；“大我”者，热衷于为社会做贡献，但缺乏献身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一样，具有无私奉献的精神。

⑦无私奉献，要树立不为名利的价值观。要使自己能够真正地做到无私奉献并非易事。无私奉献之难点在于“无私”二字。正如布莱希特所说：“无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。”要做到无私奉献，就要树立不追逐名利的人生价值观。只有树立了这种价值观，才能在任何情况下，都能做到无私奉献。⑧无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度。如果说“无私奉献”是我们思想修养追求的彼岸，那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁。因为无私奉献不是凭口头怎么说，而是要看行动怎么做。就是说，无私奉献不仅是一种高尚的情操，更重要的还要表现为实实在在的具体行动，。作为工作，就应为国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应＿＿＿＿＿；作为军人，就应＿＿＿＿＿；作为科学家，就应＿＿＿＿＿；作为学生，就应＿＿＿＿＿。⑨让我们吸吮中华民族的精神营养，把自己培养成为一个无私奉献的人。（10分）

15、文章的中心论点是什么?___________________________________。

16、将文章第①段横线上可填写的诗句写在下面。

_________________________，________________________。

17、文章第④⑤两段运用了______________,_的论证方法。

18请从现实生活中举出一个“无私奉献”的典型事例。

答：________________________________________________________________。

19、将文章第⑧段的横线上应填写的句子写在下面：

作为农民，就应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作为军人，就应＿＿＿＿＿＿；

作为科学家，就应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作为学生，就应＿＿＿＿＿。

三、作文（任选一题）（30分）

1、阅读下面的材料，按要求作文：

如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。

请以“从生活中学习”为话题写一篇文章。

2、我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。

请以“感悟大自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。

九（上）3答案：

一、1、（略）2、C3、C4、B5、D6（略）7、如，没见过大漠的广袤，见了大漠的广袤，没见过森林的神奇。内容合理，语言通顺。

二、阅读（一）1、①外貌②心理③动作④语言、神态2、反复表现对父母六亲不认的困惑和不满。3、环境描写D4、是小说的结局，与开头形成对比，增强讽刺效果，突出主题。5、小说三要素是人物形象、故事情节和环境。主要人物是菲利普夫妇。

（二）、6、惘然、气闷、悲哀、希望。7、奔波劳碌、辛勤劳苦、处心积虑，挖空心思。8、自由平等幸福9、(言之有理,各抒己见)

（三）10文中说“从理论上来讲，这是绝对不可能的。”请找出文中的三个理论依据：

依据一：长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察。_

依据二：长城平均宽度不到10米，很容易被周围的地形背景隐没。__

依据三：长城从人的视野里消失的高度只有60公里，这相对于航天器平均400公里的轨道高度来说，相差实在太大。_

11、_作比较_和__列数字，说明了在太空中是不可能看到长城的。

12、“据说”不能删，它表明不是亲历，不是确切的。如果去掉则变为真实的，无可否认了。

13、C14、B“仅凭肉眼”对“看”的含义作了明确的限制，避免了歧义。

（四）15.无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。(意思对即可)

16.答案示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千。(诗句能表现出无私奉献精神)

17.道理论证(理论论证)举例论证(顺序不限)

18.评分标准：本题是开放性试题，事例典型、真实，能体现“无私奉献”的精神即可。

19.评分标准：本题是开放性试题，考生所填内容符合人物的身份和职责，有积极意义即可

三、作文（略）

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/1222602.html

相关阅读：重庆各校语文名师推荐七年级学生阅读书目