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第七讲 综合考查
【考查要点】
语段综合考查是文章整体阅读的浓缩，立足于段。主要涉及语文素养中的一些知识性内容。主要的考查点有：①根据拼音写出汉字或给汉字注音；②理解和运用词语、成语；③寻找关键词语和句子；
④调整句子顺序；⑤句子归位，理解句子的深刻含义；⑥语段的基本内容；
⑦语段涉及的知识扩展；⑧语段内部词语、句子的表达效果等。
【知识疏理】
202019年全国各地中考语文试题在语段综合考查方面，主要涉及这样一些知识点：根据拼音写字；寻找关键词；词语替换；词语、成语填空；语句归位；重点语句理解；句子修改；句子顺序调整；句子续写；根据语境写话；知识扩展；语意理解等。
【试题特点】
2004本部分中考题的题型，主要有填写题、问答题、改错题、选择题、想像题、复位题、扩展题等。
【解题导引】
例1．阅读下面一段话，按要求完成⑴~⑶题。
①一个窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一个人送给另一个人一束花，这两个人就有了情意。让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
②面对“非典”的袭击，一次无cháng（ ）的献血是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花……
③能为别人开花的心是善良的心，能为别人的生活绚丽付出的人是不寻常的人。
⑴根据拼音，把汉字写入田字格中。
无cháng 的献血。
⑵结合上下文，说说你对“让自己的生命为他人开一朵花”中“花”的理解。
⑶第②段句式不够整齐，语意不够连贯，请你修改。
语段综合考查主要涉及语文素养中的一些知识性内容，而且基本上在段内解决。因此解题时仍然要关注语段的基本内容，关注具体的语言环境，同时还要关注语段所牵连到的知识内容。
【常见失误】
解答语段综合考查试题的误区，就是没有把语段阅读看成是文章整体阅读的缩影，只见树木而不见森林。应该把每一个考查项目都放在语段的语言环境中去进行。
【考点精练】
1．（2004·安徽）按要求回答问题。
①据统计，北极的鸟类大约有120种左右，其中多为候鸟，常住的鸟类不到总数的十分之一。
②作为对比，南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥。③生活在北半球的鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。
④据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类学家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里居住。
⑤北极是全世界几乎所有候鸟的天堂。⑥在南极，飞得最远的是信天翁，但它只是绕南极作长距离的迁移。
⑦这是因为，北极不仅有辽阔的草原、丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。⑧因而，南半球的许多候鸟宁可从遥遥万里飞到北极来越冬，也不愿意到南极去送死。
（1）第①句画线部分应该删去一个词： 。
（2）与第④句中“居住”一词意思相近的一个成语是： 。
（3）第二段中，与本文中心无关的一个句子是第 句。
（4）请给本文拟一个恰当的标题。
2．（2004·海淀）阅读下面的语段答题。
一个人的一生，本来只能经历自己拥有的那一份痛苦与欢乐；然而人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，就可以上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。
人们从《论语》中学得 ① ，从《史记》中学得 ② ，从《正气歌》中学得
③ ；从鲁迅学得 ④ ，从马克思学得战斗的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德追求的执着。
因此，我们可以这样说，一个有阅读能力的人，是一个幸运的人。
（1）请你将最恰当的选项依次填入上面选段中的空白处，把所选字母填涂在答题卡上。
A．批判的精神 B．坚贞的气节
（2）联系上下文，在第一、二段文字之间补写一个承上启下的过渡句，要求用上关联词语“不仅……而且……”。
3．（2004·龙岩）阅读下面语段，完成文后各题。
有人说娱乐圈是个梦工厂，能把灰姑娘变公主，( )变王子。在这个新人旧将如过江之鲫的时代里，如何有效地进行包装推广，可是投资方的最高追求，( )四五百万的预算砸下去，还不见得能捧红一个新人。而无数怀明星梦的少男少女也最终发现，名目繁多的“影视表演学校”不过是一张空头支票，是一个敛钱的无底洞。从1987年初具雏形的第一个“选关赛事”到如今遍地开花的造星大赛，许多曾风光一时的明星如今都销声逆迹了。说白了，主办媒体只是在打造瞬间的极度哀艳，而这样刻意播种出来的花朵往往都在寻梦的道路上(chà)那凋谢。
(1) 从下面两组词语中各选一个最恰当的依次填入文中括号里。
青蛙 动用
①： ②：
蜻蜓 动辄
(2) 根据拼音写汉字及给加点字注音。
chà ( )那 娱 ( ) 乐圈
(3) 在下面成语的错别字下加点并更正。
销声逆迹 更正：
(4) 下列句子与“可是投资方的最高追求”中“可是”一词的意义相同的一项是( )。
A．他可是最清楚这情况的 B．可是他昨天的确说过这句话
C．可是脸上却依然笑嘻嘻的 D．可是我从来没有去过那个地方
(5) 用“凋谢”一词造句。
凋谢：
4．（2004·徐州）阅读下面一段文字，完成后面的问题。
人的一生是不断雕琢的一生。
雕琢自己，使生命更富有意义；雕琢自己，使人生更灿烂辉煌。青松雕琢自己，从而坚忍不拔、百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏；小草雕琢自己， 、
， ；大海雕琢自己，从而浩淼无边、博大深沉，敞开胸怀拥抱大山和小川；小溪雕琢自己，从而义无反顾、勇往直前，朝着远方的江河和大海奔去。
雕琢自己并不那么容易，它需要胆识和勇气，听惯了赞誉的华丽之辞，觉得自己“完美无缺”，因而批评对我们总抱有敌意。所以雕琢自己还需要认识自己--你的优势，你的不足，你的志向，你的毅力，你的个性，你的脾气。认识了自己，才知道哪些该凿去，哪些该保留，哪些又该mí补。
玉经雕琢才成器，剑不沉埋便倚天。雕琢的目的远胜于雕琢的技巧，用心雕琢自己，终会雕出一个yì立大地笑傲苍穹的“人”字来。
①根据拼音写汉字。
mí（ ）补 yì（ ）立
②与“倚天”中的“倚”字读音相同的一项是（ ）
A．绮丽 B．崎岖 C．椅子 D．涟漪
③修改画线处句子的语病，把正确的句子写在下面。
④以“小草”为对象，根据上下文仿写句子。
小草雕琢自己，
5．（2004·山西）阅读下面的一段文字答题。
我们走过漫漫的一生，有时会突然发现自己的生活如此平淡，面对人生涌起的不过是淡而又淡的感觉，我们顿觉自己很平凡，为此我们惆怅，我们感叹！【甲】
平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓； ；
平凡是细流，孕育着深suì，只要你肯积累。
【乙】平凡是一场惊险搏击之后的休qì,是一次辉煌追求之后的沉思。平凡是告别了无知的炫耀之后的成熟，是终止了浅薄的狂妄之后的深沉。平凡不是人生之光的暗淡，不是生命之火的熄灭，不是超然物外的冷漠。【丙】
白云为每一个平凡变幻多姿，微风为每一个平凡留下清爽，太阳为每一个平凡照出一个明朗的天地。【丁】
（1）文中第三段加点的“炫”字读音是 。
（2）根据文中的两处拼音，在下面的田字格中写出正确、规范的汉字。
（3）“其实我们不必为平凡悲叹，因为平凡，也是一种美丽！”这句话是从文中抽出来的，它的正确位置应是（ ）。
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
（4）仿照第二段中的语句形式，在文中横线上补写一句话，使它与前后句衔接自然。
6．（2004·太原）阅读短文答题。
大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。
烂漫的春光里有诗意，萧瑟的秋景中也能找到诗意。你可以为春日暖雨中蔓延的新绿写诗， 。
夏日的炎阳照耀着含苞欲放的莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打湖面衰败的残荷也是一首诗。诗意的产生，常常是突然而又自然。你无法预知它的到来，而当它出现时，你总是深深为之陶醉。譬如在冰天雪地中行走时，蓦然见到一株灿然ｚｈàｎ( )放的梅花；譬如在乌云弥漫时，一缕耀眼的阳光突然穿过云层的缝隙照亮地面；譬如早晨从奇妙的梦中醒来，发现惊醒你的是窗外一只不知名的小鸟在唱歌……
（1）给加点字注音，根据拼音写出汉字。?
萧瑟（ ） Zｈàｎ（ ）放?
（2）结合全文，说说你对“诗意”一词的理解。?
（3）结合语境，填出文中画横线处空缺的句子。?
7．（2004·临汾）阅读下面文段，完成文后题目。
华夏的寺庙庵观何其众，张继的一首《枫桥夜泊》，竟使姑苏城外寒山寺的盛名历千载而不衰；九州的□□□□何其□，王之涣的一首《登鹳雀楼》，却使山西这个寻常楼阁与母亲河黄河一样植根于国人心中。
在中国2000多个县份中，知名度最高的恐怕要数山西临汾的洪洞县了。洪洞所以（ ），首先是因了一首在华夏大地上传唱了600多年的歌谣：“问咱老家在何处，山西洪洞大槐树。祖先故居叫什么，大槐树下老鹳窝。”洪洞所以（ ），还因一位天资掩蔼的青楼女子那段凄婉哀凉的吟唱：“苏三离了洪洞县……”京剧是国粹，喜好者兴发时自会哼几句《玉堂春》，不好者偶尔打开电视机、收音机，眼睛或耳朵里说不定也会蹦出个苏三来，于是“洪洞”便深嵌在国人记忆的屏幕上。改革开放以后，中外交流频繁，好奇的洋人竟也学唱京剧，《玉堂春》遂成了他们的首选，通过那些金发碧眼的女郎丰腴的红唇，“洪洞”这个县名，便在异邦传扬流播。
这就是文化特有的魔力。
（1）请将下列词语依据恰当的顺序填入文中括号内（只填序号）。
①芳名远扬 ②名重神州
（2）把文中画浪线的句子工工整整地抄写在下面的方格里。
问咱老家在何处
□□□□□□□
□□□□□□□
□□□□□□□
（3）请在下面的空格内填入恰当的词语，使其与文中加点的句子构成对偶句。
华夏的寺庙庵观何其众
九州的□□□□何其□
（4）揣摩文中画直线的句子，联系自己的阅读积累，再写一个结构与之基本相同，且能够证明“这就是文化特有的魔力”的句子。
8．（2004·郫县）下面是某校文学社社刊征稿启事的一部分，读后按要求完成后面的题。
本刊欢迎大家赐稿、来稿，不论是发表过作品的同学，还是刚学写作的同学，都以文章质量高低决定取舍，我刊将一视同仁。来稿体裁不限，提倡创新，以1500字左右为宜。文章写好后必须交到本刊编辑部，本刊有权对录用稿件进行修改。
①征高启事中，有一处用语重复、多余，应该删去。这个词语是 。
②征高启事中，有两句句序颠倒，影响了意思的表达，应该对调。这两句是
。
③文中用语不得体的一个词语是 ，应改为 。
第八讲 其他训练
1．（2004·兰州）下列标点运用有错的一项是（ ）
A．我感到又羞恼，又冤屈！七八岁的姑娘家，谁愿意落下这么个名声？
B．隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”
C．别人以为是我臆想出来的--不对--我凭的是记忆。
D．清代的一位大学问家……戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。
2．（2004·哈尔滨）标点符号使用不正确的一项是（ ）
A． 我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
B．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的
狗，全是大猎狗。”
C．人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。
D．他们说得很快，听不清说些什么？
3．（2004·襄樊）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。
B．气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。
C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。
D．“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。”
4．（2004·永州）给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
①我 说 服 妈 妈 和 你 一 起 走。
②我 说 服 妈 妈 和 你 一 起 走。
5．（2004·南京）下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是（ ）
在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。标识 采用代表海洋的大面积蓝色，由“浪花” 、 “鸟”、“手”以及“珍珠”的图形组成。“浪
Ａ Ｂ
花”象征海洋资源的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处 ； “鸟”颈的空白处象征渤海湾，
与“渤海碧海行动计划”相呼应。各种图案统一在圆形中，体现了中国传统文化中《天人合一》这一哲学思想。
6．（2004·广安）下列句子的标点符号完全正确的一项是（ ）
A．战国时代的孟子有几句很好的话：富贵不能淫。贫贱不能移，威武不能屈--此之谓大丈夫。
B．自信力的有无。状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
C．这是“新约”上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用的。
D．我国内蒙古东部和陕西、山西北部有足够的雨量。就是西北干旱地区，地面径流和地下潜水也是很大的。有些沙荒地区，如河西走廊、柴达木、新疆北部准噶尔和新疆的南部塔里木，都是盆地，周围的高山上有大量的积雪。
7．（2004·广安）对偶有正对和反对之分，下面属于反对的一项是（ ）
A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
B．初月出云，长虹饮涧。
C．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
8．（2004·泸州）下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶
B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室
里。”(夸张
C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问
D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻
9．（2004·杭州）下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这
一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
B．谁不承认春天是美好的?诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”
C．水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、
工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D．如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
10．（2004·甘肃）给文中划线部分加标点符号，正确的一项是（ ）
也许是辽河水滋润的缘故，白柳条的性格极其柔顺，修长的枝条可以作出多种图案①弯成一个圈儿，像十五的月亮②打成一个弯儿、又好像女孩好看的细眉③因为白柳条宁弯不折，所以常有人用它编织出各种精美的工艺品。
A．①： ②； ③…… B．①-- ②， ③……
C．①…… ②。 ③！ D．①！ ②？ ③？
11．（2004·天津）下面句子中加点的词语必须加上双引号的一项是（ ）
A．商店和饭馆的门无精打采地敞开着，面对着上帝创造的这个世界，就跟饥饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。
B．抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
C．这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是伟大，诸如此类的形容词。
D．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
12．（2004·湖州）下列标点符号的使用，错误的一项是（ ）
A．鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．人总是要有点精神的，就看怎么样对待困难，是退避三舍呢，还是迎难而上？
C．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
D．他去追赶一个在水波上滚动的东西--是一盒用精致纸盒装着的饼干。
13．（2004·天津）对下面句子运用的修辞方法及其表达作用的分析不正确的一项是（ ）
A．江流天地外，山色有无中。（运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩淼、山色迷蒙的优美画面。
B．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（运用排比和比喻修辞方法，形象而深刻地说明了尊严高于生命。）
C．眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚霞。（运用拟人和比喻修辞方法，写出了山色随季节的变化而变化。）
D．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（运用设问修辞方法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。）
14．（2004·宁安）选择这幅对联的上联或下联，用“/”划分节奏。
绿 柳 沿 堤 皆 因 苏 子 来 时 种
碧 桃 满 观 尽 是 刘 郎 去 后 栽
15．（2004·绵阳）下列各项中，朗读的节奏（“/”）和重音（“·”）全都正确的一项是（ ）
A．故乡的歌/是一支/清远的笛，总/在有月亮的晚上/响起
B．开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻
C．故/天/将降大任/于是人也
D．有的人/活着/他/已经/死了；有的人/死了/他/还活着
16．（2004·沈阳）选出诵读时节奏划分不正确的一项（ ）
A．二者/不可/得兼，舍生/而取义者也。
B．以为/凡是/州之山/有异态者，皆我有也。
C．无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来。
D．江流/天地/外，山色/有无/中。
17．（2004·辽宁）选出诵读时节奏划分正确的一项。（ ）
A．梳洗／罢，独／倚望／江楼。
B．右手／秉／遗穗，左臂／悬／敝筐。
C．无可／奈何／花落／去，似曾／相识／燕归／来。
D．采菊／东／篱下，悠然／见南／山。
18．（2004·锦州）诵读下列句子时节奏划分不恰当的一项是（ ）
A．威天下/不以/兵革之利。
B．不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。
C．塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。
D.君子/于役，如之/何勿思！
19．（2004·哈尔滨）下面句子朗读不恰当的一项是（ ）
A．海内存知己，天涯若比邻。（朗读第二句时，应在“涯”与“若”之间有短暂的停顿，
以显示诗句的韵律美。）
B．但愿人长久，千里共婵娟。（朗读第一句用升调，朗读第二句用降调，从而读出诗
人对远方亲人的思念和美好祝愿。）
C．我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。（句中
的“默默地”要重读，以突出我对蔡老师的依恋难舍之情。）
D．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在
那儿，头靠着墙壁，话也不说”。（朗读时用无奈、沮丧的语气，读出韩麦尔先生面对国土沦陷的残酷现实，内心极度痛苦的情感。）
20．（2004·四川）下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家
B．欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。
C．感时/花溅/泪，恨别/鸟惊/心。
D．春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干。
21．（2004·临沂）下面句子朗读错误的一项是（ ）
A．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（这两句应当用轻快的语气读，表现诗人陶醉于丰收在望的欢乐之中）
B．毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
（朗读时，应该在“四”与“时“之间有短暂停顿，以体现六月西湖的特有美景）
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（“母亲的手”和“抚摸”要重读，以突出春风温暖、柔和的特点）
D．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
22．（2004·辽宁）选出对句子翻译不正确的一项。（ ）
A．所识穷乏者得我与? 所认识的贫穷的人感激我吗
B．洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。 洋洋啊与遗物者相处，而不知它的尽头。
C．不以物喜，不以己悲。 我不因为外物(好坏)和自己(得失)而高兴。
D．胸胆尚开张。 胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮。
23．（2004·青岛）下列句子与课文原句不一致的一项是（ ）
A．我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用，去弥补匆匆流逝的光阴。
B．请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎，当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来。
C．烁起来了。它是那么大，那么亮，活像一盏悬挂在高空的明灯。
D．而现在．乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
24．（2004·自贡）下面的句子都选自要求背诵的课文，文字与原文不一致的一项是（ ）
A．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（《宣州谢胱楼饯别校书叔云》）
B．食肉者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》）
C．求天下奇闻壮观，以知天地之广大。（《上枢密韩太尉书》）
D．蒹葭苍苍，白露为霜。（《蒹葭》）
25．（2004·自贡）对下面句子的意思，理解有错的一项是（ ）
A．夙夜忧叹[早晚忧愁叹息。
B．马作的卢飞快[战马像的卢马那样跑得飞快。
C．浩然之气[正大刚直之气。
D．关关睢鸠[被关着的睢鸠鸟不停地鸣叫。
26．（2004·泸州）指出下列文言句子翻译有误的一项（ ）
A．医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》
译：医生喜欢给没病的人治病，把它作为自己的功劳。
B．满坐寂然，无敢哗者。(《口技》
译：全场静悄悄的，没有人敢高声喧哗。
C．政通人和，百废具兴。(《岳阳楼记》
译：政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
D．牺牲玉帛，弗敢加也。(《曹刿论战》
译：损失了的玉器和丝织品，不敢以少报多。
27．（2004·泸州）下列各句与课文完全相同的一项是（ ）
A．将军百战死，壮土十年回。
D．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦怀进酒家。
C.安得广厦千万家，大庇天下寒士都欢颜。
D．受任于败军之际，奉命于危难之间。
参考答案
第七讲 综合考查
1．（1）“大约”或“左右”
（2）安家落户（答“安家立业”“安居乐业”“安营扎寨”等也可）
（3）⑥ （4）示例：北极--鸟类的天堂（乐园）
2．（1）①C ②D ③B ④A （2）通过阅读，人们不仅能增长知识，丰富自己的经历，而且能够获得精神的陶冶，从读书学做人。（意思对即可）
3．(1) ① 青蛙 ② 动辄 (2) 刹 yú
(3)“逆”改为“匿”
(4)A (5)例①一朵鲜花凋谢了。
例②一个女孩在病魔的摧残下凋谢了。 例③一个充满着美好憧憬、正含苞欲放的少女在病魔的摧残下过早地凋谢了。 例④它凋谢了，-个被誉为“民族之花”的国有企业，倒在了一群蛀虫的巧取豪夺之下。
4．①弥 屹 ②C ③听惯了赞誉的华丽之辞，觉得自己“完美无缺”，因而我们对批评总抱有敌意。
④例如：从而甘耐寂寞、默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。
5．（1）xuàn （2）邃?憩 （3）
（4）例如：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘。
6．（1）ｓè 绽 （2）示例：诗意指自然带给人的美好的感受。?
（3）示例：也可以面对秋风中飘舞的金色落叶发出动情的咏叹。
7．（1）② ① （2）略 （3）亭台楼阁 或：亭台轩榭 或：楼阁亭台 多
（4）示例：①范仲淹的一篇《岳阳楼记》，使得一座平凡的楼阁成了中华民族的精神楼。 ②欧阳修的一篇《醉翁亭记》，终让滁州山中一座普普通通的亭子名扬四海。 ③崔颢的一首《黄鹤楼》，竟让大江岸边的这只千年黄鹤久留于世人的心中而不飞。 ④鲁迅先生的一篇《孔乙己》，使得浙江绍兴的“咸亨酒店”至今生意兴隆。 ⑤徐志摩的一首《再别康桥》，让英伦三岛的这座桥长久地留在人们心中。 ⑥张艺谋导演的电影《大红灯笼高高挂》，让山西的乔家大院从此蜚声省内外。
8．①“来稿”（或“赐稿”）。
②“都以文章质量高低决定取舍”、“我刊将一视同仁”。
③“必须”改为“请”。
第八讲 其他训练
1．D 2．D 3．B 4．①我说服妈妈，和你一起走。 ②我说服妈妈和你，一起走
5．D 6．D 7．C 8．C 9．C 10．A 11．C 12．C 13．
14．上联：……堤/皆因/苏子/……或下联：……观/尽是/刘郎/……
15．D 16．B 17．B 18．D 19．D 20．C 21．B 22．C 23．C 24．B 25．D 26．D 27．
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