一、声音的产生和传播

声音是由物体振动产生的，声音传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声；声音在不同介质中传播速度不同，15 ℃时声音在空气中的传播速度是340 m/s。一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度，小于在固体中的传播速度。

例1　学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。

（1）悠扬的笛声是空气__________产生的。

（2）声音在水中的传播速度_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。

（3）在月球上，声音不能传播的原因是_______________________________________。

解析　（1）笛声是笛子中的空气振动产生的；

（2）声音在不同介质中的传播速度不同，一般在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；

（3）声音的传播需要介质，真空不能传声，月球上没有空气，所以声音不能传播。

答案　（1）振动（2）大于（3）月球上没有空气，声音不能在真空中传播

二、声音的特性

声音的三个特性是音调、响度、音色。

音调与物体振动频率有关，频率越快，音调越高。频率指每秒内振动的次数，单位为赫兹，符号Hz。低于20 Hz的声音叫次声波，高于20000 Hz的声音叫超声波。（次声波与超声波人耳都听不到）

响度由发声体的振幅决定，振幅是指物体振动时偏离原来位置的最大距离。振幅大，声音的响度大；振幅小，声音的响度小。

音色取决于发声体本身，不同发声体的材料、结构不同，其振动情况是不同的，发出的声音的特色也就不同，即音色不同。

区分声音的三个特性，是中考中经常考查的内容。

例2　关于声现象的下列说法中，正确的是【　】

A． 我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同

B． 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小

C． 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大

D． 歌唱家引吭高歌，其中的“高”是指音调高

解析　人耳听不到蝴蝶飞过的声音，是因为蝴蝶飞行时振动频率小，发出声音的音调太低，故选项B错误；敲锣时用力越大，振动的振幅越大，发出声音的响度越大，故选项C正确；歌唱家引吭高歌，发出的声音大，即响度大，故选项D错误；音色是由发声体本身决定的，我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故选项A错误。

答案　C

三、噪声的危害和控制

从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

控制噪声的三个途径：①防止噪声产生；②阻断噪声的传播；③防止噪声传入耳朵。控制噪声的三个途径是中考常考查的内容。

例3　噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列不能减弱噪声的是【　】

A． 机动车辆在市内严禁鸣笛

B． 学校将高音喇叭换成许多小音箱

C． 清除城市垃圾，保持环境整洁

D． 在城市街道两旁种草植树

解析　减弱噪声的途径有三条：（１）防止噪声产生，如A、B选项；（２）阻断噪声传播，如D选项；（３）防止噪声传入耳朵。而消除城市垃圾，保持环境整洁与减弱噪声无关，故C选项不符合题意。

答案　C

四、声的利用

声的利用不仅仅是利用可听声，还包含利用超声波和次声波。声可以传递信息，如回声定位、诊断疾病、检查机械故障等；声波可以传递能量，如清洗精细机械、击碎体内结石等。

例4　（2019年大连）下列事例中，属于利用声音传递能量的是【　】

A． 用声呐探测海底深度

B． 用超声波清洗眼镜

C． 医生用听诊器为病人检查身体

D． 听到隆隆的雷声预示着可能要下雨

解析　用声呐探测海底深度、医生用听诊器为病人检查身体、听到隆隆的雷声预示着可能要下雨都属于利用声音传递信息；用超声波清洗眼镜，属于利用声音传递能量。

答案　B

山东特级教师　梁佃斌

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/1325496.html

相关阅读：初中物理学学习方法与技巧?解题思路