《划羊皮筏子的人》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《划羊皮筏子的人》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《划羊皮筏子的人》阅读答案大家一起来分享和交流吧!

　　爷爷从河边的那片森林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎得将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上筷子。

　　“天阴得很。’’爷爷自言自语的嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了两声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”

　　虻子朝窝棚外瞅了瞅，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中漂浮着意股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢!”

　　“嗯。”爷爷木木地应了声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。

　　“您又犯病了吧?”虻子更担心了。

　　“是有些不活泛了，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩”

　　“那就我去!”虻子霍地站起来。他身子骨瘦些，但展拓;个子也不小，差点就能够着窝棚顶。他16岁了，已经跟爷爷撑了两年筏子，只是从没单独一个人划过。爷爷不让。

　　“你?”爷爷似乎压根儿没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行吗?敢吗?”

　　虻子的自尊心被刺痛了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟。

　　“我就去呀!”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。

　　“等等!”爷爷拉住了他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。”

　　羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像(甲)地奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张地战栗。锯齿般的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记得爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的一只巨兽，那是“将军石”。河水在那儿冲起(乙)的旋涡，腾起一丈来高的灰雾，筏子朝那礁石冲击，仿佛整个世界毁灭就在这一瞬间!他将整个生命聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如(丙)……

　　虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影……

　　“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀——”

　　没有回声。再喊，却见从河边苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只葫芦，并且“哈哈”地朗声大笑——是爷爷。

　　阅读题：

　　1.下列有四个备选项，请选出三项填入(甲)、(乙)、(丙)处，只填字母。

　　A.巨鼎似 B.黑马似

　　c.一只抛出的梭 D.一只自由翱翔的海燕

　　(甲)　　 (乙)　　　　 (丙)

　　2.(1)小说中爷爷让虻子独自撑筏过河的理由是什么?

　　(2)小说在故事开端写了爷爷回窝棚时“先摸烟袋”，后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。这些细节描写有什么作用?

　　3.该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇巧的构思。仔细阅读结尾部分，回答

　　(1)爷爷为什么要过河?

　　(2)爷爷过河为何不详写?

　　4.小说中有两处集中描写了当时的天气(环境)，对这两处描写的作用分析恰当的三项( )

　　A、为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。

　　B、烘托出虻子机智勇敢的性格。

　　C、反衬出虻子不顾天气恶劣急人所急的可贵品质。;

　　D、暗示出爷爷要锻炼考验虻子的良苦用心。

　　E、环境恶劣，突出了爷爷水性好，撑筏子水平高。

　　F、自立应该从小做起，虻子为了主动锻炼自己，只身撑筏，值得提倡。

　　参考答案：

　　1(甲)：B(乙)：A(丙)：C

　　2、(1)虻子已经16岁了，有跟爷爷撑筏2年的实践;

　　(2)显示爷爷考验虻子时的内心思想活动，起暗示铺垫作用。

　　3、(1)暗中保护，防止意外。

　　(2)设置悬念，突出虻子的勇敢。

　　4、ABD

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