《用双拐支撑飞翔》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《用双拐支撑飞翔》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《用双拐支撑飞翔》阅读答案大家一起来分享和交流吧!

　　他们是舞者. 他们5个人穿着银色的紧身服,一样的颜色,一样的没有右腿.在应该是右腿的那个地方被截去了,都是因为生命中的意外. 他们要带给美国的是《生命之翼》,他们希望能用双拐支撑着飞翔,或者做出飞翔的样子. 他们互相支撑着,用自己身体的一侧支撑着另一个人的一侧,还用他们的双拐.他们就是用这样的姿势飞翔.他们让下面的观众看得喘不过气来,因为他们的残疾是毫无掩饰地展现在人们的面前. 在没有双拐的时候,他们匍匐着,奋力地向前爬行,像断了翅膀一样,背景音乐又是如此悲怆和激昂,是《胡桃夹子》的华彩.生命以这样的坚韧和决绝挣扎着前行:震撼了全场的人们.他们谢幕的时候,全场爆响着震耳欲聋子掌握,人们把最炽热的鼓励和喝彩给了他们. 是的,我爱湖心亭的沉默,我敬湖心亭的沉默,沉默是由于丰满,沉默是由于含蓄,沉默是由于深广,沉默是由于阔大. 江南有许多的湖,湖中有平凡的亭——湖心亭,透明的心! 愿人们的心湖也有这样透明的亭!

　　阅读题：

　　1.文章表面是写湖心亭,实际用意何在。

　　2.为什么先写"湖水有声,舟楫有声……",后又写"亭子无声" 此处的"无声"与后文何处照应。

　　3.亭"无门无窗"让作者联想到了什么。

　　4.为什么前面说:"一切都不必留下",接着又说"不!会留下的"。

　　5.细品文章的语言,列举几种修辞手法举例说明其表达效果。

　　参考答案：

　　1.以亭喻人,托物言志,借物抒情,勾勒出一种美好的人格——沉默的精神,坦荡,磊落品质。

　　2.以有声衬无声,更显出"无声"的难能可贵,此处的"无声"与后文的"沉默"相照应。

　　3.联想到人的"坦坦荡荡","磊磊落落"的"透明"品质。

　　4."不必留下"是亭的豁达,"会留下的"是自然的积淀,对此说明了不计较得失的人反而能够有所得。

　　5. 排比,反复,对偶,拟人效果:使语言委婉含蓄,富有韵味,有一种音乐美。

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