【—七年级之呼吸运动与肺通气】,本节要领,主要从教学目标,设计思路帮助同学们完成实验课程。
《七年级生物教学案例呼吸运动与肺通气教学案例》
〖教学目标〗
1.知识:
(1)概述肺通气的过程;(2)描述呼吸运动的原理;(3)说出平静时和运动后呼吸频率的不同,解释产生差异的原因;
2.能力:
(1)通过演示“呼吸”的多媒体课件,培养学生的观察能力,根据观察现象培养学生提出问题的能力,针对提出的问题培养学生分析、解决问题的能力;(2)通过知识介绍,过程分析,培养学生的逻辑思维能力;(3)通过开展交流讨论,培养学生的语言表达能力;
3.情感态度与价值观
(1)通过探究呼吸运动、肺通气的原理,培养学生实事求是的科学态度;(2)通过比赛吹气球,培养学生养成自觉锻炼身体的好习惯,以增强自己的肺通气能力。
〖设计思路〗
1.以多媒体课件引入能引起悬念,使学生集中注意力,主动地进入新知识的学习。运用现代教育技术创设教学情景,为学生提供更多学习时空,让学生尽可能多地参与到知识的发生、发展过程中,变被动接受知识为主动发现知识,培养学生的科学素养。
2.探究性学习是倡导的基本理念之一。探究性学习贯穿于新教材的全部文字和设置的各个栏目之中,因此,在教学过程的组织和实施中,应该时时不忘探究。虽然在本节课中没有探究活动,但在整个教学活动过程中,应体现探究的思想。因此,在本节课中,教师首先为学生提供观察的材料,让学生先自己观察,然后提出问题,教师不直接告诉学生答案,在教师的引导下,让学生自己去寻找问题的答案,一个问题的解决又会引出新的问题,整个一堂课就是在不断解决问题,最后由学生自己得出结论,小结本节课所学内容。
3.通过课堂反馈可以及时检查教学效果,及时获得反馈信息以便查漏补缺。
总结;通过学生与老师之间的互动共同完成这个实验,增加了学习的氛围。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/178273.html
相关阅读:八年级生物复习资料之人与环境(2)