【—课程认识区域部分解读】在地理的学习中，关于认识区域部分的知识，我们做下面的讲解学习。

　　认识区域部分：

　　把标准中的“以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点。”删去了，在一堂课的45分钟中，让学生去绘制地图是不现实，时间是不够的。把“举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。根据有关材料，说出支柱产业对区域经济发展的带动作用”删去了，减低初中教材的难度，这一点完全可以到高中的人文地理部分中再讲。新课标中的活动建议是这样的：“开展学习交流、撰写小论文等活动。选择一个教科书中没有的、学生喜欢的区域，让学生围绕某个地理方面，谈谈他对这个区域的认识，”学生具有很高的积极性和热情，例如，我们学校在课前的5分钟让学生上台“侃聊一下中国某地的风俗（与地理环境的关系）”，让学生理解习惯与环境之间的关系。

　　在这一部分中新课标明确地强调出“北京、台湾、香港、澳门”是每种教材编写所必选的必修内容。

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