【—】新课程标准对教材编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略。那么接下来为大家带来的是初中语文新课程标准的设计思路。

　　课程标准的设计思路

　　1.课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。

　　2.课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

　　3.阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

　　4.课程标准的“实施建议”部分，对教材编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。

　　上面的内容是初中语文新课程标准的设计思路，相信同学们都记住了吧。接下来还有更多的初中语文知识请大家来掌握哦。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/197557.html

相关阅读：初中语文阅读理解技巧： 看要求