【—】接着上面为大家讲述的总论部分第二节的解读，下面的小编继续为大家带来的是初中语文新课程标准之积极倡导自主、合作、探究的学习方式，希望大家都可以很好的吸收了。

　　(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　倡导自主学习，要帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握，养成良好的学习习惯。要激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。

　　合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。

　　开展合作学习，要给学生群体一个共同的任务，让每一个学生在这任务中积极地承担个人的责任，学生在学习中相互支持、相互配合，遇到问题能协商解决，能通过沟通解决群体内的冲突，对各个人分担的任务进行群体加工，对活动的成效共同进行评估，通过合作，提高学习效率，增强合作精神。

　　探究学习，是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展”。探究学习的主要特征是“问题性、实践性、参与性和开放性”。

　　(四)努力建设开放而有活力的语文课程。

　　课程改革要改变过于强调学科本位、课程内部各部分之间割裂的状况。语文课程要加强综合性，沟通与其他学科的联系，沟通与生活的联系。在语文课程中学习其他方面的知识和方法;在其他课程、其他场合中也可以学到语文，拓宽学语文、用语文的天地。

　　实行课程改革，要增强课程的资源意识。语文课程的资源是丰富的。各地学校教学设备方面的条件可能不一致，但是具有的课程资源可能都是丰富的，只是特点不同而已。开发和利用语文课程资源，需要广大教师和学生的胆识、智慧和辛劳，也需要学校领导和社会各界的支持。

　　语文课程改革要加强现代意识，要引进现代教育技术。新技术新方法在开始阶段可能是幼稚的，但是如果没有初级阶段的幼稚，就不会有将来的成熟。

　　以上的内容是初中语文新课程标准之积极倡导自主、合作、探究的学习方式，小编相信同学们现在可以熟知其要领了吧，接下来还有更多更全的初中语文新课程标准解读等着大家来记忆哦，想要了解最新的初中语文讯息就来关注吧。

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