【—之反思写作教学】，语文写作占据分数的绝大部分，以前传统的观念不再适合，我们应在传统观念基础上创新写作能力。

　　这次期末八年级作文和七年级作文题型是大同小异的，七年级是：那次 了（哭、笑、乐、怒），八年级是：我心中的那 （一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂），从要求上来看七年级作文要求比八年级要求具体，七年级有五个要求分别是：1、从括号中选一个词语，把题目补充完整，然后作文；2、有真情实感；3、运用语言、动作、外貌、心里等描写人物的方法；4、字数在六百字左右；5、字迹端正、卷面整洁。而八年级把题目补充完整再作文，不少500字。从出题人的意图来看我觉得有四个不一样的：1、七年有限制的框架而八年级自由发挥的空间大2、七年级要求必须有人物描写而八年级没有3、七年级要求字迹而八年级没有4、七年级字数是600字左右而八年级是不少于500字。从出题人目的来看我认为有以下几个方面的训练目的：

　　一、 真情实感

　　虽然两个年级题目不一样，但要求写真情实感是一样的，新课标的第一条是“写作要有真情实感，力求表达对自然、社会、人生的感受、体验和思考”

　　二、 丰富多彩的生活

　　能多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

　　三、 字迹工整

　　无论是七年级还是八年级字迹工整都是作文训练的目的

　　四、 主题鲜明，条理清楚

　　新课标第四条是这样要求的根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

　　通过改卷我发现两个年级多数学生作文有以下几个方的特点：

　　形式上

　　一、 字迹缭乱

　　一千九百多个学生，百分之六十多的学生字迹潦草，比划不清，卷面不整洁。

　　二、字数不够

　　百分之十的学生只写了三五行，五六行，七八行，十一二行的，更为严重的是干脆不写。

　　三、内容空洞

　　百分之二十五的学生，表达胡言乱语，内容混乱，主题不明，不知所言。

　　四、语言平淡

　　多数学生，语言匮乏，大白话，口头禅、黑话、脏话，读来索然无味。

　　五、组织不佳

　　文章没有句读，标点不清，段落不分，冗长无重点，废话连篇，不知所云。

　　总结： 新课程改革的目的是让学生更多、更广泛、更容易地学到终身受益的知识。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/214651.html

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