初中语文阅读理解解题技巧之石拱桥运用手法

编辑: 逍遥路 关键词: 初中语文 来源: 高中学习网


  【—之石拱桥运用手法】,学生在总体把握课文内容之后,可以抓住关键的词语句子,引导学生重点感悟,以帮助学生深入体会课文的内容和表达方法。

  (1)“赵州桥非常雄伟。”

  这是一个总起句,后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等,都是围绕“雄伟”展开的具体描写。可以让学生在朗读中体会这种围绕一句话把内容写具体的方法。

  (2)“这座桥不但坚固,而且美观。”

  这句话起着承上启下的作用,隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”,下面的内容即将要讲“美观”。课文使用这样的表达方式,使文章显得眉目清楚。在教学时,可以让学生感悟、交流这样写的好处。课文中有这样的阅读提示:“这句话这样写,好在哪儿呢?”学生在交流对这个问题的看法时,不一定要求说出很深的道理,只要学生了解到,这个句子既概括了前面的内容,又引出了下面的内容就可以了。

  (3)“这种设计,在建桥史上是一个创举。”

  在理解课文时,可以提出这个问题让学生讨论:“什么是‘创举’?为什么说赵州桥是一个‘创举’?”学生可以用查字典的方法,比较“创举” 和“创造” 的异同;也可以用举例子的方法说说对“创举” 的理解。然后联系上下文中对赵州桥的描写,如,减轻冲击力,节省石料,谈谈自己对这句话的理解,并在理解这句话的同时自然而然地激发出自豪的情感。

  这几个句子,不一定由教师提出来交给学生理解,可以鼓励学生运用已经掌握的读书方法。

  总结:在自主读书的过程中动脑思考,发现问题,提出问题,想办法解决问题,并在与同学交流的过程中体会表达的精妙之处。


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