【—人教版初中教法之判断题】下面以判断题题目的学习,为大家讲解关于英语教材教法的学习。
判断题(T表示正确,F表示错误)
1. 课堂评估应采用常模参照,检查学习效果,寻找学习上存在的问题。
2. 重内容的写作教学模式有利于活跃课堂气氛,调动学生的写作积极性,有利于发展学生的思维能力。
3. 在自下而上的阅读教学模式中,背景知识比词汇问题更重要。
4. 听力活动的开展以检查听力或听力技巧的掌握为目标。
5. 对于学生的写作来说,过程评估往往多于结果评估,因为作为过程的写作教学,过程评估尤为重要。
6. 归纳教学方式注重的是形式而不是使用,其中学生处于被动的学习状态。
7. 写作教学和听说教学一样,应尽量使教学任务真实化,这样才可激发学生的写作兴趣。
8. 显性教学策略是一种潜意识的习得,而隐性教学策略是有意识的学习。
9. 评估以学生自评为主,教师指导为辅,将评估与听说读写的教学相结合。
10. 常见的交互模式有四种:全班集体活动、同伴活动、小组活动和个人活动。为使更多的学生参与课堂活动,一般应以全班集体活动和小组活动为主要活动模式。
11. 教学活动开始以后,教师的任务就是环视、监控以及给予帮助。
12. 要保障评估的客观性和有效性,课堂评估应采用目标参照、重过程的原则。
13. 奖励会显著提高学生的学习动机水平,因此,教师在教学过程中应采用奖励的方式,而避免使用惩罚的手段,以免引起学生的敌对情绪。
通过完成上面的判断题,相信同学们能很好的学习英语教材,希望同学们的英语学习的很好,并在考试中取得好成绩。
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