【——课外阅读题集锦】接着上面的内容，的小编继续为大家带来的是初中语文课外阅读综合训练集锦，有兴趣的同学可以过来练练手。

　　我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的孩子为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了。谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该作我老师的。

　　幼儿园的阿姨领了孩子们去效游，他也在其中，阿姨摘了一束花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇扇的。阿姨问：你不要?他说：“花疼不疼?”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。( A 孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应该尊重和平相处，他真该做我的老师。)

　　街上两个人争执，先是骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子，不许打仗!现在的人很烦，街头上的斗殴发生了，没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱不了干系，多一事不如少一事。( B 孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。)

　　我的老师还有许多言行令我肃然起敬。他对我没有悬河般的教导， 不布置作业。我却是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。所以，我没有理由不称他是老师!

　　1 . 文中两处加括号的部分 AB ，从表达方式看，属__

　　2 . 作者说：“他(孙)使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻”从本文看，作者已发现了自己的什么“卑劣”，已知道了自己的什么“羞耻”?请依次分别用横线和曲线在文中画出来。

　　3 . 文末的“所以，我没有理由不称他是老师”照应了开头的哪一个句子?

　　4 . 下列对文末“所以，我没有理由不称他是老师”一句的理解，不正确的是哪一项： ( )

　　A. 是一个双重否定句

　　B. 将这个句子变换为肯定句则是：所以，我有理由称他是老师

　　C. 从 A. B两项可知：两种句式表示的意思虽然差不多，却不完全相同，即它们在语意上有轻重弱强之的差别。由于作者从整篇文章的中心意思着眼，所以在这里采用了双重否定句式。

　　D. 从AB项可知，两种句式表示的意思基本一样，所以用哪一种都一样 .

　　E作者采用双重否定句式，更能强调应该称呼孙涵泊为老师和为什么要这样称呼的理由。

　　答案： (二)1 . 议论 2. 对于美好的东西……摧残; . 我也是……多一事不如少一事。 28. 孙涵泊!孙老师，他是该作我老师的。 29.D

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