初中化学神奇的氧气笔记

编辑: 逍遥路 关键词: 初中化学 来源: 高中学习网


  一、人类离不开氧气

  1、氧气的物理性质:无色无味气体,密度略大于空气,微溶于水,熔沸点低(液氧:淡蓝色;固氧:雪花状淡蓝色)

  2、氧气的用途

  ?供给呼吸

  ? 支持燃烧(助燃性)

  ? 高压氧舱抢救病人

  ? 富氧炼钢

  ? 氧炔焰用于焊接、切割金属

  3、臭氧

  二、氧气能与许多物质发生反应

  1、实验一:氧气与木炭反应

  ? 现象:剧烈燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

  ? 化学方程式

  2、实验二:硫与氧气反应(硫磺:黄色固体粉末)

  ? 现象:明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味气体

  ? 化学方程式

  3、实验三:铁丝和氧气反应

  ? 现象:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

  ? 化学方程式

  4、实验四:氢气与氧气反应

  ? 化学方程式

  ? 注意点

  ? 铁丝绕成螺旋状,使热量更集中

  ? 铁丝末端系一根火柴杆:引燃铁丝

  ? 集气瓶底留少许水:防止灼热的Fe3O4直接掉落瓶底导致集气瓶破裂

  ? 纯净的H2会安静地燃烧

  5、氧化反应:有氧元素参与的反应这个定义有严重的错误,有氧元素参与的反应很多不是氧化反应,比如水和氧化钙生成氢氧化钙,有氧元素参与,但是不是氧化反应。关键在于有化合价变化的反应,在初中阶段可以简单说成是“有得氧失氧现象的反应”

  6、氧化物:物质由2中元素组成,其中一种为氧元素 c.f.含氧化合物

  7、反应类型

  ? 化合反应:两种或两种物质以上生成一种物质的反应(A+B+C→D)

  ? 分解反应:一种物质反应生成多种物质(A→B+C+D)

  三、氧气的制法

  1、工业制法

  ? 分离液态空气法:空气(降温、加压→)液态空气(升温→)N2先逸出,留下液氧(升温→)氧气

  ? 电解水:化学方程式

  2、实验室制法

  ? 加热高锰酸钾:化学方程式

  ? 加热氯酸钾

  ? 化学方程式

  ? 催化剂:改变(加快)反应速度,以循环方式参与反应

  特点:选择性、化学反应前后质量不变,化学性质不变(物理性质可能变)

  ? 实验装置

  ? 试管口略向下倾斜

  ? 铁夹夹在离管口三分之一处

  ? 药品尽可能平铺在管底,增大受热面积

  ? 导管伸入橡皮塞少许,防止药品粉末阻塞导管

  ? 获取KCl:溶解、过滤、蒸发

  ? 获取MnO2:溶解、过滤、洗涤、烘干

  ? 对于涉及气体的反应,要将开放体系转换为封闭体系

  ? 操作步骤

  (1)检验装置气密性

  (2)加药品(m氯酸钾:m二氧化锰=1:3,此时催化效果最好)

  (3)搭建装置

  (4)加热(先均匀加热,再集中加热)

  (5)收集氧气:有均匀、迅速的气泡冒出时收集,排水集气法更优(发生装置中的空气先逸出,氧气为生成物,将空气挤出瓶)

  (6)移出水槽中的导管:防止气体收缩使水槽中的水倒流,导致试管破裂

  (7)熄灭酒精灯

  ? 氧气的检验

  ? 检验这是一瓶氧气:将带火星的木条伸入瓶中

  ? 验满一瓶氧气:将带火星的木条放在瓶口

  ? 气体收集装置

  ? 排气法

  向上排气法:密度大于空气的气体

  向下排气法:密度小于空气的气体

  ? 排水集气法:难溶、微溶的气体

  将集气瓶装满水,用毛玻璃片盖住倒扣在水槽中。

  开始的气体不收集(空气),待气体均匀快速冒出,开始收集。

  气体溢出集气瓶,说明已经收集满

  3、双氧水制氧气

  ? 分液漏斗的优点:能控制反应速度、开始、停止(液封)

  ? 气体发生装置

  ? 反应物的状态

  ? 反应条件

  


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