初二地理学习方法:课后学习反思法

编辑: 逍遥路 关键词: 初中地理 来源: 高中学习网

反思是一种主动地再认识,是对本节活动中发生过的认知的再一次判断与深化,它不但对起到温故而知新、举一反三的作用,而且更多的是引起本质的重视,

使学生的思维上达到一个新的高度;反思也是学生自主评价的需要,通过反思学习过程、学习态度、学习目标等过程评价的内容,是新课程评价的重要组成部分。总之,反思习惯的培养是教学活动中的重要内容之一,是新课程重要目标之一。通过长期的训练,能使学生的思维有序化,条理化,他们在思考问题时就会起点高,思路广,从而形成良好的思维品质和的人格。

1板书式反思

课后通过反思学习过程,再现知识生成过程,自主构建知识结构;或者利用设计的板书进行学习过程的再现,如果能流畅再现,说明本节课没有问题 初三,同时起到巩固的作用。如果有某些过程不能再现的话,即刻查阅笔记,或请问同学,这样利用用最少时间解决问题。由最简单的课时知识结构,逐渐每章的知识结构,甚至到模块知识结构的构建。

2作业式反思

作业式反思是指通过作业,再现学习过程,自我检查。这种反思比较传统,但还是一种有效的反思方式,但切忌查字典式的作业,这是无效的反思,或者是低效反思。

3.实践性反思

通过社会综合实践活动、研究性学习、漫步校园、公园休想等,利用知识和技能解释、判断、辨别社会现象和自然现象。如城市土地利用的评价、城市街道的走向、商业网点的布局、影响交通线路的因素等内容都可以采用实践性反思法,检验和巩固学习内容。

本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/32471.html

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