品析型考点考查的是品味与分析的，这是阅读题中包容众多、覆盖宽泛且层次较高的考点。它所考查的内容主要集中在四个方面：1．词语品析；2．句子品味；3．段落理解；4．全文探究。常见的出题角度，从词语的角度看主要有：理解词语在具体语言环境中的意思、词语的感情色彩、词语的准确运用、词语的表达顺序、词语的归位、词语的深层含义、词语的表达效果等等。从句子的角度看主要有：理解句子的大意，理解句子的比喻义、委婉义，理解句子的深层含义，理解句子的表现形式、表现和表现对象，理解句子的顺序并将句子归位，理解句子在文中的作用和表达效果，等等．从段落的角度看主要有：把握文段的中心内容，分析文段的表达方式与结构顺序，指出文段的表达作用，品味文段的情感抒发，以及以选择题的形式要求对文段的各方面内容如语言特点、思想内容、表现手法进行综合的理解，等等。从全文的角度看主要有：品析文章标题的含义，分析文章的思想内容与结构顺序、文章的表现手法、某些段落的相同或相近的写法、文章的情感体现、文章某个方面的特点等等。
[应对技法点拨]
品析型考点与解说型考点有某些交叉之处，但区别也比较明显。解说型考点往往在比较理性的文章阅读中用得较多，品析型考点往往在生动形象的文章阅读中用得较多；解说型考点主要是从解释、说明的角度进行考查，所以答题的水平层级要低于品析型考点。
品析型考点的答题特点是，始终关注具体的语言环境，始终注意结合具体的语言环境答题。在答题时：1．注意语境品味。这适用于那些要求对词、句的深层含义或情感色彩等内容进行品味的题，答题要联系语言环境而不能进行架空分析。2．进行语境推测。这适用于那些要求将词、句进行归位的题，答题时既要进行尝试，又要对一定范围内的文意进行概括、理解。3．揣摩语境感受。这适用于那些品味文章或段落情感倾向的题，答题时要准确地表达自己的感受。4．突现考点内涵。有些题比较宽泛，比如说答"请品析文中最后一段的语言特点"这道题，就一定要清楚"语言特点"这四个字指的是什么，一定要从字的推敲、词的选用、句式特点特点、修辞等方面有重点地答题。
[基本层级练习]
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我 初中学习方法，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是。花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（选自课文《紫藤萝瀑布》）
1．文中有一句话点出了"一大株紫藤萝"的命运是特别的年代造成的，这句话是：
___________________________________________________________________
2．文中有的短语写出了那特别的年代给人们精神上的压抑，它们是：
_____________________________________________________________________
3．文中的"藤萝又开花了"的含义是什么呢？
___________________________________________________________________
4．说说下面句子的"言外之意"。
①紫色的瀑布……不断地流着，流着，流向人的心底。
___________________________________________________________________
②正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
____________________________________________________________________
5．写出文中通过写花来表现生命之美丽的句子：
___________________________________________________________________
6．选写一个富有哲理的句子：
______________________________________________________________________
[发展层级练习]
一枚导的自述
我是从花蕊中启程的。
我最初的心思被春风阐释得很芬芳。阳光那么暖，他一下子钻到了我生命的最深层，他对我说：用美丽捍卫是而只能保住半个美丽，用成熟捍卫美丽才能保住整个美丽。
我于是毫不惋惜地把一份嫣红投入泥土。我知道脱去了盛装的自己有多么丑陋多么寒酸，我可怜的躯体一度充当着狂风的玩偶，在那令人心悸的摇曳动荡中，我甚至怀疑自己真要成为夏的祭品了……
一个可爱的孩子迎着我跑来。他瞪大纯真的眼睛对我耳语：你真了不起！你能孵出一个香香甜甜的圆满--对吗？
我无声地笑了，暗暗发誓要用生命为这孩子撰写一部天真的童话！
先与影结伴滑过我生动光洁的肌肤，点点滴滴的优喜贯穿了我成长中的每一个时刻--忧，被我咽进腹中凝成坚硬的核；喜，被我写在脸上绽成甘美的笑。
当秋风款款吹来的时候，我的童话业已完稿。我静静地期待着，期待着秋阳的批阅与润色。我的梦很完美。我庆幸自己终于拥有了一份经得起咀嚼的芳香。在这收获的季节里，我要悄悄告诉那个曾鼓励过我的可爱的孩子--
摘下我吧！享用我吧！不要为我姿容的消陨而难过。如果你还想读到我精彩童话的续稿，就请把我坚硬的内核埋进土里，那样，我就能以下一个春季为起点，继续我更加美好充盈的生命历程……
1．作者是按怎样的顺序进行构思写作的？
_______________________________________________________________
2．用横线画出下面句子中用得精炼生动的动词。
①阳光姥暖和，他-下子钻到了我生命的最深层。
②你能孵出一个香香甜甜的圆满--对吗？
③光与影结伴滑过我生动光洁的肌肤。
④喜，被我写在脸上绽成甘美的笑。
3．品析下面句子所表达的意思。
①我最初的心思被春风阐释得很芬芳
__________________________________________________________________
②我于是毫不惋惜地把一份嫣红投入泥土。
__________________________________________________________________
4．文中的"童话"指的是什么？
__________________________________________________________________
5．文中的"精彩童话"指的又是什么？
__________________________________________________________________
6．试品味这篇文章的含义，用100字左右写出你认认识
___________________________________________________________________
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/32640.html
相关阅读：初中语文第三册第二单元检测及答案