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《济南的冬天》研讨与练习参考答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中阅读指导 来源: 逍遥右脑记忆


《济南的冬天》研讨与练习说明 一 假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天, 根据课文 ,你将分哪几个方面讲 ? 着重 讲哪个方面 ? 设题意图主要是引导学生从 总体上把握

《济南的冬天》研讨与练习说明


假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天,根据课文
,你将分哪几个方面讲?
着重
讲哪个方面?
设题意图主要是引导学生从总体上把握
课文内容,理清思路,抓住重点,并训练学生的复述能力

首先要让学生认真阅读
课文,进行整体感知,理清文脉;然后要让学生找出要讲的几个方面
;最后是复述,复述时可先参照课文在心里默述,待熟练之后再口头复述。要考虑到“给从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天”这一特定语境。


仿照示例,选择你喜欢的语句或段落,写一点欣赏文字。
示例:古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上

着些小村庄,小村庄的房顶上

着点雪,对,
这是张小水墨画
,也许是唐代的名手画的吧。
两个“

”字,表达出舒服、安适之感;把
济南的山景
想象成“小水墨画”,突出了冬日雪景
只有黑白两色而又清新淡雅
的特点,表达了作者衷心的
喜爱

此题意在品味语言
,训练文学欣赏能力
和语言表达能力
。一是要品味语言,从细处入手
,不能空谈
;而要抓准要点
,不要出现理解上的偏差。
举例赏析:
最妙的
是下点小雪呀
。看吧
,山
上的矮松
越发的青黑
,树尖
上顶着一髻儿白花
,好像
日本看护妇。
首句表达了由衷的赞美
之情。接下来具体描写
山松的“青黑”色,突出其特点;又写了树尖上雪落成的白花,是细节描写
(景物细节);最后以“看护妇”的比喻作结,整个儿都生动起来了。其中“呀”“吧”的口语词、语气词
起到了让语言活泼起来
的作用。

揣摩下列语句,体会拟人手法
的表达效果。
1.
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光
,暖和安适地睡
着,只等春风来把它们唤醒
……
2.
这一圈小山在冬天特别可爱
,好像是把济南放在一个小摇篮
里,它们安静不动地低声地说
:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
3.
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞
,微微露出点粉色。
此题意在揣摩品味
语言,增强语感
,训练文学欣赏能力

1.

暖和安适地睡着
”“
把它们唤醒
”运用了
拟人
手法,把山水比做人,具有人一样的状态,增添了趣味性。几个句子组合起来,创造出一种
安适、温馨
的意境。
2.
“山”竟然有人一样的动作,把济南
安放在一个小摇篮里
,还会
说话
,像母亲一样慈爱。这是
拟人
的写法,其实是对济南的山作想象性描写,
表达
了作者对济南的山的
热爱
之情

3.
写雪后夕晖,观察细致入微,非常美。
最生动的
是把“
薄雪
”比做人,有感情,会
害羞
,比客观地写景要好。


选择课文中的一个片段,仿照其写法,以“
的秋天
”为题写一篇短文。(也可以用“


”这个题目)
此题意在借鉴课文的写法,训练学生的书面表达能力
。一要借鉴
课文的写法,学习课文中的比喻句、拟人句
;而要有具体的景物描写
;三要让语言变得精彩生动


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