生物常识:种群与群落辨析

编辑: 逍遥路 关键词: 初中生物 来源: 高中学习网


1、概念:

种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。群落是指在一定的自然区域内,相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和(包括这个区域内的各种动物、植物和微生物)。

2、区别和联系:

⑴、从概念的内涵上看,种群和群落都是许多生物个体的总和,但种群强调的是同种生物个体的总和,而群落是各种生物个体的总和。虽然都是生物群体,但这两个群体是不同生物群体。例如一个水库里的所有鲫鱼是一个种群,而水库里的所有生物是一个群落。

⑵、从概念的外延上看,种群是种内关系的研究范围,种群内的个体之间既有种内互助,也有种内斗争,两者的对立统一,共同维持种群的相对稳定。群落是种间关系的研究范围,是由不同种群构成的,是生态系统的生物成分,包括生产者、消费者和分解者。

⑶、从研究特征上来看,种群最重要的特征是种群密度,一个种群的发展趋势如何,就是要看种群密度的大小,种群的其他特征如年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等等,都和种群密度有关系。而生物群落的特征主要分析垂直结构的分层现象和水平结构的不同种群以及小群落的分布差异。

⑷、从辩证的观点来看,种群和群落都是“动”与“静”的统一体。种群是在一个较为稳定的区域内、在一个较长的时间内维持一种动态平衡,这种相对稳定主要是通过种群的自我调节来实现的。群落结构的形成是长期进化的结果,是一个相对稳定的统一体。例如草原群落,在茫茫大草原上,有牧草、杂草等植物,也有牛、羊、马等动物,也有细菌、真菌等微生物,他们共同生活在一起,并相互联系、相对稳定,长此以往草原群落似乎是一个静止的结构,但构成草原群落的每一种群内部,时刻都在发生新老个体的交替,每一种群的生物,不仅受非生物因素的影响,还受生物因素的影响,物质交换和能量流动都在这种相互作用中不断进行。

3、例题分析:

例1在一个阴湿山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物,这些生物共同构成了一个()

A.生物群落B.种群C.生态系统D.物种

解析:本题考查种群、物种、生物群落和生态系统概念的区别。根据题意,由草、苔藓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等生物共同构成了一个生物群落。而生态系统包括生物群落和无机环境。答案:A

例2下列实例中,不能构成群落的是()

A.西双版纳的热带雨林B.青藏高原上高山苔原

C.海南岛清澜港保护区的红树林D.大兴安岭的全部红松

解析:本题考查生物群落与种群的区别。西双版纳的热带雨林、青藏高原上的高山苔原都是由多种生物组成的,海南岛清澜港保护区的红树林,并不只由一个红树物种,还应包括有直接和间接关系的其他植物、动物、微生物等。而大兴安岭的全部红松,才是由单一的物种组成的,它不能构成群落。答案:D


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/349831.html

相关阅读:同安一中2013??2014学年八(下)期中考试卷生物试题