题。
瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理，欧拉公式至今仍被认为是最具美感、最有魅力的公式之一。他还曾写下《音乐新理论的尝试》，将数学与艺术美结合在一起。这位天才数学家富有创造力的一生，给后人有益的启示：探究真理的动力中饱含着对美的追求，科学之美可诱发出科学家无限的创造力。
尽管科学家们对科学美的阐述大多是零散的、即兴的，但不难看出他们对科学之美的肯定和重视。英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“
读出音乐般的美妙”
，德国生物学家海克尔从达尔文《物种起源》中“
见出生物世界无与伦比的统一之美”
。我国科学家杨振宁则引用高适在《答侯少府》中的诗句“
性灵出万象，风骨超常伦”
，来描述狄拉克方程和反粒子理论带来的精神震撼。他还曾以虹与霓为例描述科学之美：小时候看虹和霓，被极美的表面现象所吸引，长大懂得测量后发现这种现象的物理原因，体会到了一种极深层的理论架构的美。
在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的映射，是人们发现自然之秘而产生的自我超越感，是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体验，是促使他们勇攀科学高峰的重要原动力。
科学美还包括审美直觉和审美灵感，不少科学家在科学创造过程中最初的粗略选择，往往是依靠审美直觉来完成。
比如狄拉克的“
单磁核”
假说，就是从磁与电共有的对称美中获得启示，后来被实验证实；物理学家卢瑟福探索原子和结构时有种直觉，感到原子核是一颗“
小太阳”
；哥白尼在观察太阳系运动景象时这样描述：“
太阳乘坐的宝座率领着它周围的行星家族”
。正是这些审美想象，启发了科学家的灵感，引导着他们前往成功的彼岸。
反观我们的现实，科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺，近乎一件奢侈品。备受推崇的奥林匹克竞赛，已异化为机械的题海战术，孩子们很难在独立思考中享受数学的韵律之美。在科研领域，不少人急功近利，把科学当做追名逐利的敲门砖，失去了探寻更高层次的科学美的机会。
正如但丁所说，美是真理的光辉。漠视科学的美感，就很难探寻到真理的内核。如果在教育中，先让孩子欣赏“
虹与霓”
的现象美，再引导
他们去挖掘背后的科学原理，是否更能激发其学习的兴趣？在科研中，少一些功利、多一份对美的追寻之心，把单调枯燥的实验变成美的探险，或许更容易到达真理的彼岸。在科普活动中，多一些日升月落、星辰闪耀、遥望火箭腾空而起的美感体验，可能会让不从事科学活动的普通人也能更加崇尚自然、走近科学。
科学本来就是美的，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。
17
．根据原文提供的信息，下列对“
科学美”
内涵的理解不正确的一项是( )
A
．科学家探究科学真理对极深层理论架构的美的体会和感悟
B
．自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我优越感
C
．研究科学过程中受审美直觉和审美灵感启发产生的审美想象
D
．促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要原动力
18
．根据文中提供的信息，下列关于科学成果的表述符合原意的一项是( )
A
．欧拉的《音乐新理论的尝试》以数学美与艺术美的结合呈现了科学美
B
．欧几里德的数学专著《几何原本》具有音乐般的美妙品格
C
．狄拉克的反粒子理论具有唐诗“
性灵出万象，风骨超常伦”
般的境界
D
．狄拉克的“
单磁核”
假说经实验证实出核与电共有的对称之美
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
17.
解析：C
原文“
如何进一步切实减轻学生的学业负担和精神压力，仍须做更多的工作和努力”
18.
解析：C
在文中无出处
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