人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心
一、有感情地朗读并背诵全文，说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容。
设题目的是使学生在朗读背诵全文的基础上，准确理解课文的重点难点内容。
“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”的“异”，是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。
二、联系上下文，解释划线的词的意义或用法。
设题目的是使学生在诵读感悟的基础上，掌握一些常见实词的意义或虚词的用法，逐步加强文言词汇的积累。
1
、乃重修岳阳楼
(
乃：表示两事相承，可译为“于是”“就”“便”。
)
2
、属予作文以记之
(
属：通“嘱”，嘱托。
)
3
、此则岳阳楼之大观也
(
观：景象。
)
4
、去国怀乡，忧谗畏讥
(
去：离开。谗：说别人坏话。
)
5
、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风
(
偕：一起，一同。
)
6
、微斯人，吾谁与归
(
归：归依。
)
三、思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义，把你的认识写成一段文字，与同学交流。
设题目的是为了启发学生深入理解这句名言的内涵，并体会其在现代社会中仍具有的启示意义。教师可参考“课文研讨”部分给予必要的指导。
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