九义务教育初中《语文教学大纲》对
“
现代文阅读能力
”
的教学要求是：
“
读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理清思想内容和文章的思路，了解基本的写作方法，具有一定的语言感受能力。初步掌握精读、略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度。能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。初步具有欣赏文学作品的能力。
”
一、记叙文阅读
1
．整体把握文章的大概内容，弄清文章的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。
2
．理清文章的线索（一般只有一条线索，特殊的文章有明暗两条线索，如第四册16
课），理清文章的记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙等）。
3
．理清文章的结构层次，能揣摩、理清句与句之间的关系，能准确概括出层意、段意，能抓住篇、段中的关键语句。
4
在具体的语境中理解和把握词语的音、形、义，把握关键词语，能够分析、比较词义，掌握用词的规律。注意文中标点的用法。
5
．在具体语境中分析、揣摩句子的含义和作用。
6
．概括文章的思想内容，结合文章的背景感受作者的思想感情。
7
．分析作品中的人物形象及人物的性格特点。
8
．分析把握文章的表达方式及其作用，如记叙。描写、议论、抒情。注意把握文章中描写人、物、景的方法，如肖像描写、景物描写等等。
9
．分析文章写法上的其他特点。
10
．品评、欣赏文章的思想内容、表达技巧，能辨析文中思想观点的正误。
11
．能运用联想、想象，丰富表达的内容。
12
．注意阅读题中文学常识、汉语知识及修辞常识的运用等。
二、议论文阅读
1
．整体感知文章的内容。
2
．弄清文章的类别归属（立论、驳论或二者结合）。
3
．准确把握文章的中心论点、分论点，并注意论点在文中的位置。
4
．理清文章的论证结构、层次（纵式结构、横式结构，
“
总分总
”
式、
“
总分
”
式、
“
分总
”
式）。能准确概括文段内容。
5
．认识、分析论据类型，具体分析其作用。
6
．分析文章的论证方法（举例论证、道理论证。对比论证、比喻论证及驳论中的归谬论证等等）。
7
．分析议论文的语言特点，能抓住关键词语、典型语句，注意分析议论文语言的严密性。
8
．分析写法上的其他特点（如夹叙夹议、议论中的说明和过渡以及修辞手法的运用等等）。
9
．运用联想、想象，丰富文章内容。
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