①A
圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。

②一对轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。

③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。

④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的公交车。（a
）一位绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。

⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。

⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!
”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!
那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成的子女，”（b
）一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。（c
）一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。如果她在轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的轻大学生补充说。

⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。

⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了（d
）一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20
美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人。给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。

⑨到了下一站，一个轻人上了车。B
他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。

⑩但当轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。轻人弯下腰，开始解他的鞋带。C
他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。

⑾汽车到了下一站。轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。

⑿“他是谁？”一个人问道。

⒀“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。

⒁但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。”


1.
阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。（4
分）

【老妇人赤脚走在雪中，无人注意】——【



】——【轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上 】——【



】

2.
批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A
、B
、C
三处中任选一处，自选角度作批注。（3
分）


3.
请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。（3
分）

但当轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。


4.
选文人物众多，请在文中加点的（a
）绅士、（b
）穿着皮大衣的女士、（c
）老师、（d
）善良商人中任选一个，谈谈你对他（她）的看法。（3
分）


5.
细读全文，请你为本文选择或拟定一个恰当的标题，并陈述理由。（4
分）

①他一定是位天使

②

只是一个普通人

③ 真好!
那个轻人

我选择标题：

（填序号）。因为我认为：


。

如果你对以上标题均不满意，你可以自拟一个标题，也请说明理由。

我拟定的标题是：

我认为：

。


答案：

1
、(1)
老妇人乘车 众人反感漠视，商人解囊相助(2)
轻人赤脚下车，众人揣测赞叹 (
逗号前后的内容各1
分)


2
、要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容2
分，表达1
分。

示例：A..
环境描写，交代故事发生的环境(
时间、天气)
；衬托(
突出、烘托)
老妇人赤脚在雪中行走的艰难(
为下文故事情节的展开作铺垫)
；渲染凄凉的气氛。(
各1
分)

B.
外貌描写；突出天气的寒冷，为下文轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。(
外貌描写、天气各1
分；铺垫2
分(
缺少具体内容扣1
分)

C.
动作描写、语言描写，“ 蹲” “慢慢地”，”轻轻地” 表现轻人对一个被帮助陌生人真挚同情与尊重。表现了轻人的真挚、善良、爱心。

3.
生动形象地写出轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现轻人的善良。(
生动形象、震惊、善良各1
分)

4.
评价人物1
分；结合内容2
分。

示例：我认为相对那些人的冷漠，那位商人是善良的、慷慨的，商人捐出的20
美元对那老妇人来说就是很重要的一笔善款。

5.
要点与评分：选择标题给1
分，理由陈述合理充分给2
分，语言流畅优美1
分。

示例一：选择A
，文中那位轻人如此同情与帮助一个陌生人，他就是天使，“天使”是作者对轻人的肯定和赞美

示例二：选择B
，那位轻人对一个陌生人的同情与帮助其实是每个普通人应该去做的，表达了作者对人们付出爱心的呼唤。

示例三：选择C
，在冷漠的人群中，轻人对一个陌生人的同情与帮助是那么与众不同，表达出对轻人的高尚行为的褒扬。

其他命题较好的条件：生动或形象地点题，激发读者思考，引起阅读兴趣。酌情给分。




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