露西娅
17
岁的夏天，我没有考上重点大学，这对一向争强好胜的我是巨大的打击。父母劝我去复读，我觉得没面了。整日在家却无法面对母亲眼中的期待和父亲时不时的斥责。终于，在一个闷热的午后，我冲出了家门，扔给他们一句话：不用你们管，我能养活自己。
我在一家书店找到了工作。每天早晨，我要把沉重的打好包的书搬进书店，分类排列，剩下的时间，就在店内巡视，美其名日“导购”。其实就是防范可能存在的偷书贼。
琐碎而平淡的工作要持续到晚上8
点钟，下班后我做的第一件事就是拿着肥皂狠命地洗手，为的是洗去手心的油墨。然后一边甩着手上的水珠，一边想起高中的同学——那些幸运的家伙，估计都在家中，悠闲地等待开学的日子。想到这里，我的心有些难受。
但只是那么一瞬，我马上自我安慰，没事的啦，现在这样挺好的。我不知道，这是我真实的想法，还是和父母赌气后的自我麻痹。
这份平淡的工作，在两个月后，起了波澜。那是一个和平常一样的黄昏，店里没有什么人，我也就懒懒地靠着书架，放松一下站得很辛苦的腿脚。
一个穿着夹克衫的男生进了书店，我上前问他需要帮忙吗，他拘谨地欠欠身子，声音很低地说：谢谢，不用。我想，这是一个正在上学的男生，他的脸上，带着学生特有的稚气。他好像并不急着买书，只是漫无目的地在书架之间徘徊。这时，进来了新的顾客，我就去招呼别人了。
等我再注意他的时候，他已经要付钱离开了。他一手拿着一本薄薄的书，一手拿着钱。从背后看，他灰色的夹克衫略略鼓起，显得滑稽可笑。工作的经验告诉我，他也许要有麻烦了。果然，我还没来得及走过去，尖锐的报警器就响彻耳边。
书店保安一把揪住这个男生，拉开男生的夹克衫，书呼呼啦啦掉出来，一本、两本、三本。
胖保安很满意自己的“收获”，他嚷嚷道：偷一罚十，偷一罚十。男生低着头。他用沉默回应胖保安的叱喝，这让胖保安有些恼火。突然，胖保安好像发现什么了，大声喊了一句：你还是重点高中的，哼！很显然，这男生是一个笨贼，笨到忘记把胸前的校徽摘掉。他局促不安地去遮盖那个校徽，但为时已晚。
看着这个局促困窘的男生，我想起了高中的同学。我走了过去：喂，这是我同学，不要为难他了。胖保安吃惊地看了我一眼，他并不相信我们是同学。他想了想说：那好啊，你把他偷的书钱十倍赔出来就算了。
我掏出了钱包，一共是512
元，比我一个月的工资还多12
元。胖保安有些犹豫地接过了钱，冲男生说：算你走运。
男生抬起头，看了我一眼，然后飞快地跑出去。我在后面拼命地追，一直过了两个红绿灯，才把他追上。“你的书——”我气喘吁吁地喊，是那本薄薄的他付过钱的书。男生转过身，有些不敢看我的眼睛。他接过书，后退几步，突然给我鞠了个躬，跑开了。那是一本《叶芝诗集》。
过了一段时间，我收到一封信，陌生的名字，但是我知道是那个男生写的。信里面，他说：如果没有遇见你，我不知道，我的高中将怎样。我会好好学习的，考上好的大学。谢谢你对知识的尊重……看完信的那个中午，我从书店辞职，回家对着父母说了一句：我会好好努力的，你们放心。我去复读了，尽管我的时间比别人少了两三个月，但我很用心。第二的7
月，我收到了浙江一所著名高校的录取通知书。
我再也没有遇见过那个男生，只在他们学校的光荣榜上看到过他的名字，他考上了北方一所颇有名气的高校。也许，他一直以为，如果没有遇见我，他的高中可能一片狼藉。其实他不知道，如果没有遇见他，我的青春很可能就停滞在那个狭小的书店了。
（《少男少女》
第7
期）
13.
文中的“我”为何会到书店打工呢？请根据文中内容用简洁的语言概括。（2
分）
14.
请结合语境写出文中加点词语的含义。（4
分）
⑴这份平淡的工作，在两个月后，起了波澜
。
⑵胖保安很满意自己的“收获
”，他嚷嚷道：偷一罚十，偷一罚十。
15.
阅读文中的画线句，并作简要赏析。（3
分）
他接过书，后退几步，突然给我鞠了个躬，跑开了。那是一本《叶芝诗集》。
16.
同是书店工作人员，“我”和胖保安的工作有何不同？（3
分）
17.
“我”为什么认为“没有遇见他，我的青春很可能就停滞在那个狭小的书店了”呢？（3
分）
参考答案：
13.17
岁的夏天，“我”没有考上重点大学，没有听父母要“我”去复读的劝告，却无法面对母亲眼中的期待和父亲时不时的斥责，终于冲出了家门，想靠自己的劳动养活自己。（大意相同即可。）
14.
⑴波澜：比喻世事的起伏变化，这里指工作中发生了比较大的事情。⑵收获，指胖保安捉住的那个偷书男生。
15.
“后退几步，突然给我鞠了个躬”，这个动作描写，既写出了那个男生当时对“我”的感激。“跑开了”写出了那个男孩当时痛苦心情。“那是一本《叶芝诗集》”，点明男孩买的书的书名，这一细节描写说明男孩对本质的纯洁，也让人联想男孩偷书是生活的窘迫和经济的拮据。
16.
胖保安对捉到那个男生大声叱喝，他感到是得意，非要处理那个男生，而“我”却同情那个男生，帮他解了围，还帮他付了罚款。17.
那个男孩对知识的追求，对读书机会的珍惜，其言行影响了“我”，使“我”明白要珍惜机遇，努力学习，从而使“我”重新返回校园，通过复读考取了理想的学校。
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