1.
关于作家
贾平凹，当代作家，陕西丹凤人。代表作有长篇小说《秦腔》《高兴》等，曾获全国优秀短篇小说奖、全国优秀中篇小说奖、茅盾文学奖等多项大奖。贾平凹的小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。
2.
写作背景
《风雨》写于1982
，是贾平凹初期的作品，却显示了作家敏锐、精细入微，且充满想象的艺术感受力和丰富、独到的艺术表现力。
【基础积累】
1.
给下列加点字注音。
刹那间（
） 蜷曲（
）
葡萄蔓（
）
弧形（
）
倏乎（
）
凸起来（
）
2.
联系上下文，体会下列加点词语的表现力。
（1
）几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花。
（2
）有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了。
3.
体会下面两个句子的表达效果。
（1
）树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。
（2
）树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多……绿全然又压扁开来。
【课文探究】
4.
文章描写风雨，运用的是什么表现方法？又是通过描写哪些事物来表现狂风的？
5.
本文从多个角度来写风，仔细阅读课文，看文章写了哪些地方的风。
6.
“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”这一结尾十分精妙，请结合全文作简要分析。
【文段精读】
阅读“垂柳全乱了线条”到“下坠成弯弯的弧形”，回答问题。
7.
选文第一段从上文描写树林全貌，落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇，对这三种植物分别是从哪个角度来写的？这样写的好处是什么？
8.
选文第二段写到断了牵绳的羊，主要从哪两个角度来描写的？表现了羊在风雨中的什么状态？
9.
选文第二段末的“两步远”与“长时间”两个词有何表达作用？
10.
下列对选文描写理解有误的一项是（
）
A.
选文对柳条的描写注重写其在风中的变化，将无生命的柳条写得生动传神。
B.
对出门找羊的小女孩的描写，其“红衫”从色彩上更具视觉冲击力，“锐声叫唤”更是以听觉来渲染狂风的肆虐而不可阻挡。
C.
对葡萄蔓的描写运用拟人、比喻的修辞手法，并用拟声词，生动形象地写出葡萄蔓被狂风剥离大树的情形，从侧面展现了狂风的威力。
D.
面对狂风，苍蝇大量聚集在电线上作着荡秋千的游戏。
1.
略。 2.
（1
）“飘”“斜”生动地展现了鸟儿在狂风中不能自主的状态，“颤”字写出鸟翅被狂风吹折的瞬间情形，这几个动词从侧面形象地表现了狂风的猛烈。（2
）“吃惊”写出猫的诧异心理，通过写猫的感受，生动地表现狂风的威力。 3.
（1
）运用比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的场景。（2
）运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态。 4.
侧面衬托
树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子们 5.
旷野中的风，院子里的风，高处的风，巷道里的风，池塘里的风 6.
妙处之一：放船出去,
暗示雨来了,
可以让船起航；妙处之二：扣题，题目为“风雨”,
前面只说风,
只有这句道出了雨；妙处之三：结尾呈现出温暖的画面，让读者紧张的情绪松弛下来，有回味前面精彩描写的余地。 7.
垂柳表形，杨叶着色，芦苇摹声，充分调动读者的感觉去细细体会风雨来袭的场面。 8.
主要是从动作、颜色两个角度来描写的，表现了羊在风雨中的惊恐不安、脆弱无助。 9.
“两步远”与“长时间”两个词形成对比，充分表现了狂风之猛烈，女孩寸步难行。令人寻味，让人如同身临其境。 10.D
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