1.强调基础，联系实际

基于义务教育课程标准和全省初中毕业生统一考试的情况，本次考试范围全面，难度适中。试题考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，着重考察学生在具体情境中运用理论知识解决问题的能力。为提高学生的化学素养，引导学生用化学的视角去认识生活、生产、科学发展中的化学问题，增强学生的社会责任感。试题本着从生活中来到生活中去的理念，挖掘符合学生知识水平的背景知识，从生活以及人类面临问题取材，渗透人文情感和积极的价值取向

2.突出学科特点，重点考察科学探究

为突出学科特点，以实验基础知识和操作为素材的题目在本次考试中占有很大比重。如第11题考察了空气中氧气的测定方法、酒精灯的操作，电解水实验的基础知识。15题初中常见“三大气体”的制备和收集。21题二氧化碳的制备、一氧化碳还原氧化铁的原理及现象。

在实验基础知识考察的同时更加注重培养学生的自主探究能力，引导学生从所给信息中发现问题、提出假设，设计实验，评价结果的素养。如第20题“探究金属的化学性质”在描述完实验现象后，再次设计实验方案证明实验结论。如第22题“探究酸碱反应后溶液中溶质的组成”，要求考生通过对反应结果分析后得出正确的猜想，并通过所学知识对猜想进行合理的验证，最终根据实验现象得出正确结论。

相关实验题目在本次中考试题中约占21分，比值较大。它可以从多角度、多层面考查考生思考问题、分析问题、解决问题的能力，充分突出了科学探究的理念。

3.记忆性题目减少，灵活应用性题目增多

今年化学试卷题型注重应用，注重在具体情境中考查学生对核心知识的理解和应用。应用性题目以其丰富多彩的内容和形式呈现，给学生施展学识和才华提供了良好的机会，有效地实现了对学生综合能力的考查。如第9、10、13、16题。分别从多领域、全方位考查了学生课本知识与实际应用相联系的能力。

4、淡化计算量，强调计算题在实际生活中的应用

化学计算题考点基本没变，难度适中，强调基础知识的掌握。该题涉及的化学方程式为复分解反应，计算方法为质量守恒定律的和质量分数的应用，数据简单，计算量小，但所体现的实际应用性较强。

试题分析作者简介：杜磊，毕业于陕西师范大学化学化工学院，研究生学历。资深辅导专家，长期从事初三化学教学，经验丰富，对学生性格特点了解充分，对考试命题方向把握精准。

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