七月,盛夏,银杏还是青翠的绿色,而我的心痛已经渐渐弥散开去。
⑵
最后一堂课,是
⑶
已经习惯了晚饭后在校园竹林中漫步,习惯了晚上的卧谈会,习惯了下雨时有人把衣服一起收回,吃饭前尝两口别人的饭莱,几个室友像一家人似的相濡以沫。离别的日子将近,学校周围的饭馆总是挤得满满的。所有的朋友在那里举杯,为过去的日子和情感,为今天的惜别与感伤。
⑷
还记得入学第一天我们的自我介绍么?
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还记得我们的“新生杯”篮球赛么?
⑹
还记得“小刚”的梦话,“鲁汉”的鼾声么?
⑺
还记得我们一起读书,一起辩论,一起赋诗,一起唱歌么?
⑻
那些有趣的、飞扬的,色彩鲜明、动人心弦、无比快乐的时光将要一去不复返了。我会永远记住那些和善可爱的面庞,记住你们每个人青春的风采,记住那星光下曾经相伴的蛙吟虫鸣,记住朋友们在夏夜里那轻柔如风的人生畅想……每一个画面,每一种声音,每一个瞬间都会因那里有我生命中最美好的回忆而被永恒地怀念。
⑼
再见了,我的老师、我的慈母、我的恩人!
你们那渊博的学识、崇高的人格,真让我由衷敬佩;你们那
、
,真让我
。在这临别之际,我披着月光,独上西楼,凭栏眺望着你们住处的灯光,依恋着一个个熟悉的身影,耳畔又响起了你们深情的寄语。面对着浩瀚的夜空,我思绪万千,百感交集,除了频频回味外,更多的却是感恩和祝福。
⑽
再见了,我们呆过的这间寝室,四来,你如同一个好兄弟,默默地为我们遮风挡雨,无私地为我们全部付出。对着空无一人的寝室依依道了一声:“兄弟,我走了!
”然后轻轻掩上门……
⑾
再见了,我的恩师;
⑿
再见了,我的朋友;
⒀
再见了,我的青春;
⒁
永别了,我的学生时代!
⒂
青春散场,一幕幕的场景,就像一张张绚丽的剪贴画,串连成一部即将谢幕的电影,播放着我们的快乐和忧伤,记录着我们的青春和过往,也见证着我们的友谊和感情。
⒃
我们等待下一场开幕。我们将会在前面的旅途上,迎着灿烂的阳光,乘着青春的翅膀,勇敢地飞向梦想的天堂。
1.
第
⑴
段中的“心痛”具体是指“我”什么样的心情?
答:
2.
文段主要抒发了作者的哪三种思想感情?
答:
3.
请在第
⑼
段中的横线处根据划线句的文意和结构形式续写出恰当的内容。
4.
请为文段拟一个恰当的标题。
答:
参考答案及评分标准:
(四)1.
指毕业将至,离别在即,“我”心中自然地滋生出一种难以言表的依恋、惆怅、忧愁和感伤等复杂而苦痛的心情。
2.
怀念(
依恋、惜别)
;感恩(
赞美)
;励志(
憧憬理想)
3.
示例:谆谆的教诲、无尽的关爱,难以忘怀;深情的话语、鼓励的眼神,万分感动;动情的叙述、精彩的分析,心潮澎湃;……(
点拨:所写内容只要文意贴切,结构句式与划线句相符即可。)
4.
示例:毕业抒怀
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