典
型
错
题
1
．（语文作业本）划线句中
“
占领
”“
控制
”“
封锁
”
三个词能互换使用吗？为什么？
答案：不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用
“
占领
”
一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用
“
控制
”
一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用
“
封锁
”
一词。
错误原因：表述不清，词不达意。
改进措施：增加相关题型的练习次数。
2
．（语文作业本）根据拼音写出汉字。
Cuān
（
）升
答案：蹿
错误原因：与第一课所学的窜字混淆。
改进措施：区分两个字的不同读音和字义。
3
．（语文作业本）第
3
课第一段中加点的
“
摸出
”
能否换成
“
拿出
”
或
“
取出
”
？为什么？
答案：不能。
“
摸出
”
说明了老妇人十分珍惜这只蜡烛，把它藏得很深，只能用手摸索着把它拿出来。而
“
拿出
”
或
“
取出
”
则表达不出。
错误原因：知道不能替换，但不能正确的表述原因。
改进措施：引导学生从全文的角度把握个别字词的特殊含义。
4
．选择恰当的词语填写在下列句子中的横线上。
推重
推荐
推让
推崇
（
1
）这部著作受到学术界的
________
。（
2
）在荣誉面前大家互相
________
。
（
3
）他的高尚品德为人们所
________
。
（
4
）这本书很好，应该向学生
________
。
答案：推重
推让
推崇
推荐
错误原因：推崇和推重两个词语混淆。
改进措施：先看词义：推崇：尊崇，十分推重。推重：对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。据此可以看出，推重侧重于对某人一个或几个方面的重视，而推崇则倾向于对整个人的认可；即便指向于相同的一个侧面，推崇的语气明显强于推重。也可以说，推重是有所保留的认可，而推崇是毫无保留的认可。
5
．课文中表现桃花源中人安居乐业的句子是
___________________________
。
答案：其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
错误原因：将
描写
桃源景色的句子也写入其中。
改进措施：学会审题，把握问题中的关键字词。
6
．用现代汉语写出下列句子的意思。
公揣囊中已空，命同来家中取钱。
答案：汤公摸了摸钱包，没有钱，就让买菜翁和自己一起去拿钱。
错误原因：将同来理解成同来的人。
改进措施：根据文意正确把握被省略的人称词，相关练习可参考课后练习三。
7
．凄风。苦雨。天昏。地暗。
（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在
描写
天气吗？）
答案：这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，
“
天地亦与人同哀
”
。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的
阅读
速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。
错误原因：理解不到位。
改进措施：理解环境描写在文章中的不同作用。
8
．改病句：李明同学很勤奋，也很智慧，他的语文成绩在班里遥遥领先。
答案：把智慧改为聪明。
错误原因：没有找到错误原因，很多学生给该句加上了关联词。
改进措施：分析关键词语的词性，从而找出语病。
9
．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（
）
⑴
张教授把祖辈＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。
⑵
望着那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给 他的许多动人的故事。
⑶
新上任的检察长衣着＿＿，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
A
流传
悠远
幽远
俭朴
B
留传
幽远
悠远
简朴
C
留传
悠远
幽远
俭朴
D
流传
幽远
悠远
简朴
答案：
B
解析
⑴
“
流传
”
是
“
事迹、作品等传下来或传播开
”
的意思，
“
留传
”
是
“
遗留给后代
”
的意思。
⑵
“
悠远
”
指
“
离现在时间长或距离大
”
，
“
幽远
”
是
“
幽深
”
的意思。
⑶
“
简朴
”
侧重
“
简单
”
，
“
俭朴
”
侧重
“
俭省
”
错误原因：实词着重考查近义实词的辨析，尤其是同音近义词的辨析难度大。
改进措施：要从静态层面（词义轻重、范围大小、词性和语法功能）和动态层面（适用对象、搭配习惯、氛围情调）和情感层面（褒贬色彩、语体色彩、表达色彩）去辨析。考生不必依次选填，可以先填容易的，排除相关选项后再仔细斟酌其余选项。
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