那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：
“
你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！
”
在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。
她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。
但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：
“
有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。
”
在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了
28
元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。
有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。
“
你找谁？
”
她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：
“
当情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多来，我一直想了一桩心愿：喊您一声
‘
妈妈
’
。
”
话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：
“
如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？
”
女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：
“
我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。
”
老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1
．
“
心中立刻明白过来是怎么回事了
”
中的
“
怎么回事
”
是指什么事情
?
2
．小女孩临走时，老师
“
特意叮嘱
”
她再来看书的用意是什么
?
3
．
“
喊您一声
‘
妈妈
”’
，句中
“
妈妈
”
一词表达了女孩怎样的情感
?
4
．
“
望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
”
句中教师的
“
笑
”(
加点
)
有何含义
?
5
．标题
“
改变一生的闪念
”
中，
“
闪念
”
指的是谁的
“
闪念
”?
文中
“
老师
”
的行为又告诉我们一个做人的什么道理
?
6
．当
“
教师
”
把小女孩带回家后，她
“
什么都没有问，就让小女孩离开了
”
，如果当时
“
教师
”
对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好
?
请申述理由。
答案：
1
．指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(
言之成理即可)
2
．用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。
②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。
3.
①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(
答案应含“感激”、“报答”两层意思)
4
．①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。
5
．指老师的闪念。道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
6
．例①不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。例②好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的或其他的错误；如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。
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