我问学生：“
感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……
你们曾经感动过别人吗？”
②
他们异口同声地回答：“
没有！”
③ “
那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”
我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答：“
没有，老师！”
这个答案，让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？
④ “
你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”
⑤ “
天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？”
⑥
我的心，仿佛被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾！
⑦
清晰记得，多前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“
刚灌的，焐着就不冷了。”
车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
⑧
那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
⑨
我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张50
元的票子(
那时可不是小钱)
搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“
不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。”
⑩
感动就这样悄悄延伸。
⑾
第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“
比我当强多了！”
⑿
即使一面之交，感动也会不期而至。
⒀
不久前，我在“
感动中国”
的晚会上看到徐本禹——
一位放弃读研面而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008
，如果能去看一看奥运的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……
看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……
⒁
我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。
⒂
如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“
我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH
试纸。”
感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。
⒃
生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……
只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖；才会懂得世界万象，何为表里。
．本文以“
你遗失了感动吗”
为题，有什么作用？（2
分）
．第⑥
段中划线句子“
倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”
的含义是什么？（2
分）
．第⑦
段中“
外面正是鹅毛大雪，很冷”
这一环境描写有什么作用？（3
分）
．联系上下文，请你谈谈对第⒁
段“
扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任”
一句中加点词的理解。（3
分）
．第⒃
段中加点的词“
表里”
具体指什么？（3
分）
．简要概括作者在文中所表达的思想感情。（3
分）
．结合文章内容，联系生活实际，围绕“
感动”
，请谈谈你的感受。（4
分）
1
．以“
你遗失了感动吗”
为题，一方面用提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思考（1
分），另一方面点明了文章的话题内容（1
分）。
2
．假如青时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被除数别人感动和感动别人的珍贵记忆，人生也是不够完美的。（意思对即可）
3
．铺垫，为下文叙事、描写提供合理依据；反衬，以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。
4
．加点的词形象地表现了徐本禹尽其所能，用爱心和责任心为改变山区的贫穷落后的面貌，为山区的孩子撑起一片希望的天空所作出的努力和奉献，同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想情感（意思对即可）。
5
．“
表”
，指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象（1
分）。“
里”
，指善良、爱、美好、奉献、温暖、幸福等人生的本质（2
分，意思对即可）。
6
．在生活中，人们应该学会感动，保持善良的心性（1
分），并用善良之心对待别人，多做让人感动之事（1
分），也表达作者对现实生活中感动缺失的遗憾（1
分）。（意思对即可）
7
．（略）
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