曹文轩
一条大河，一四季都在哗哗流淌。河上有船却没有桥。现在人们要在河上架一座桥，可是不知因为什么，在大河中央打下去第一根桥桩后，架桥的人却都又撤走了。并且从此就不架桥了。这根桥桩便独自一根孤零零地站立在大河中央。它原以为会有一根又一根的桥桩出现在大河上，并且与它一起托起一座大桥呢，可是等了一天又一天，也没有见到再有人来打桥桩。它只好再一天一天地等下去。
大河还是那条大河，大河上还是只有它一根桥桩。这春天，从它的身上居然长出两三根细细的树枝，树枝上还长出几片瘦弱的叶片。它不仅感到孤单，还觉得自己无用：一根桥桩，一根木头，能有什么用处！（
1
）想到这一点，叶子羞愧地耷拉了下来。飞来了一只鹭鸶，落在了它上面。桥桩很高兴，并感到了一丝安慰。（
2
）几片树叶摇摆着。鹭鸶在它的身上磨着爪子、磨着嘴，它感到有点儿疼，但它满心喜欢。后来，鹭鸶翘起屁股，喷出一股白色的粪便，把桥桩弄得脏兮兮的。桥桩想对鹭鸶说：“没关系，下场大雨，我就干干净净了。”鹭鸶飞去了。桥桩觉得在水面上飞翔的鹭鸶飞得很漂亮。傍晚，一个捕鱼老人驾着一只小船来到了桥桩身边，将缆绳拴在了它身上。知道老人今天要在这里过夜，桥桩满心喜欢，（
3
）树叶不住地在风中摇摆着。夜晚，捕鱼老人坐在船头，望着天空的星星，唱起歌来。他的歌很悲凉。
桥桩默默地听着，树叶儿一动也不动。老人一直唱到月亮沉落到远处的芦苇丛中。灯熄了，老人歇了。大河一片安静。桥桩在想：这是一个多么美好的夜晚啊！河坡上，来了一个放羊的孩子。羊群在河坡上吃草，孩子就坐在河坡上。他默默地托着下巴，一动也不动。他依然坐在那里，但过了一会儿开始用泥块或瓦片、石子砸桥桩。
他一下子一下子地砸着，可是没有一次能够砸中桥桩。桥桩很想将身子偏过去让他一下子砸中它，可是它只能纹丝不动地立在那里。从此，这个放羊的孩子天天来到这里。来了，就默默地坐着，不说话，也不唱歌。他坐下来后，就用泥块或瓦片、石子砸桥桩。一下子，一下子……哈，终于砸中啦！桥桩虽然感到有点儿疼痛，但它心里却十分高兴。（
4
）树叶哗哗地响着，像是掌声。不久，放羊的孩子可以做到百发百中了。桥桩被砸得伤痕累累，但桥桩喜欢，喜欢能天天见到这个放羊的孩子，喜欢它不住地用泥土或瓦片、石子砸它，猛劲地砸它。秋后，天天暴雨，大地和河流笼罩在茫茫的雨烟里。放羊的孩子没有再出现在河坡上。
这天，洪水滚滚而来，一些村庄被冲毁了，浪花里翻滚着牛、羊、损坏了的屋顶、翻了的船……一个孩子在洪水中挣扎着，随着洪水的翻滚，迅速地向这边漂流过来。他惊恐的眼睛里出现了那根桥桩。过来了，过来了……是那个放羊的孩子！桥桩在心中不住地呐喊：“抓住我！抓住我！……”放羊的孩子在靠近桥桩的一刹那间，张开双臂，一下子抱住了它，然后往上爬去……洪水越来越大，越来越猛，桥桩渐渐倾斜下来。一个巨浪打来，桥桩被连根拔起，倒在了大水里，激起一大团水花。孩子紧紧地抱着它，在浪花里穿梭着。桥桩竟然不住地驶向岸边。一个浪头过来，它将孩子送到了浅滩上。随即，一排大浪忽地将它又卷进洪流里。它在水面上了旋转了一圈，很快融入许多从上游冲来的木头们中间，与它们一起，挤挤擦擦，相拥相伴，随波而去。孩子站在浅滩上，默默地注视着它渐渐远去。但看着看着，却再也分辨不出哪一根木头是它了。它与它们一起在波浪中沉没，跳跃，忽隐忽显。孩子忽然觉得它们像一条条大鱼在一起游向远方……
（选自《曹文轩美文朗读丛书·一河大鱼向东游》，有删改。）
◎桥桩物语◎
桥桩独自立在河中央，它曾经感到孤独，也曾经忏悔愧疚。它有着美好的心灵，当能为鹭鸶、捕鱼的老人、放羊的小孩付出和实现自己的价值的时候，它又是那样的高兴。我们为树桩的默默奉献投去敬佩的目光。树犹如此，人何以堪？
◎边读边悟◎
1.
根据文章情节将下面空白处填写完整。
桥桩苦苦等待大桥建成
→
桥桩愿望落空
→
为鹭鸶的来临感到高兴
→
→
→
桥桩洪水中救起孩子后又想远方。
2.
文中划线的句子均对树叶进行了描写，请分别揣摩树叶此时的心理。
3.
试从拟人化的角度说说这样写的作用。
4.
请发挥自己的想象，描绘树桩游向远方的情景。
【参考答案】
《一河大鱼向东游》：
1.
与捕鱼老人一起度过美丽的夜晚；喜欢被放羊的孩子砸
2.
（
1
）体现树桩的无限孤单和不能实现自己价值的愧疚；（
2
）为鹭鸶的到来感到些许安慰；（
3
）能让捕鱼老人过夜而感到满心欢喜；（
4
）为放羊的孩子砸中而感到十分高兴。
3.
运用拟人化的写法，赋予树桩以人的神态、心理、感情，使得文章更加的生动形象，提高读者的阅读兴趣。
4.
开放性试题。有合理的想象即可。
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