A卷
第Ⅰ卷 选择题
（每小题2分，共12小题，每小题只有一个选项是符合题意的）
1.2011年7月19日，以国家副主席、中央军委副主席习近平为团长的中央代表团出席了 和平解放
周年庆祝活动。（ ）
A.西藏 60 B.新疆 60 C.西藏 55 D.新疆 65
2.2011年9月19日，农业部专家组宣布，由 指导的“Y两优2号”百亩试验田平均亩产首次突破 公斤，创下世界杂交水稻较大面积亩产最高记录。（ ）
A.袁隆平 1000 B.谢家麟 1000 C.袁隆平 900 D.吴良镛 900
3.2012年3月27日，第 届核安全峰会在韩国举行，国家主席胡锦涛出席并发表重要讲话。会议通过了《 公报》。
A.一 首尔 B.二 首尔 C.一 釜山 D.二 釜山
答案：1.A 2.C 3.B
解析：1题选取的时事背景为与民族团结紧密相关的西藏和平解放六十周年；2题考查对我国社会生活中重大科技的了解情况；3题考查对国际时政的了解。1～3题分别从民族团结、创新、参与合作角度设题，充分体现了思品学科聚焦热点，不避焦点的学科特色，启示我们在中，要多关注社会发展。
4.“最美女”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。张丽莉的行为（ ）
①是关爱集体的表现 ②表现了她大爱无私的品质 ③印证了师德的高尚 ④说明她具有自强的品质
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
答案：4.C
解析：此题为一道简单型综合性试题，难度不大。题干材料表达的意思是“最美女教师”张丽莉的英勇之举值得我们敬佩。据此分析选肢，①观点与材料无关，排除即可。张丽莉的英勇之举充分体现了她舍己救人的无私奉献精神，这也印证了张丽莉具有高尚的道德情操，②③选肢正确，应入选。题干 材料未体现自强的内容，可直接排除④选肢。
针对漫画《扶？不扶？》，同学们展开了激烈的辩论。请回答5～6题。
5.正方观点：应该扶起老人。下面说法不能支持正方观点的是（ ）
A.小丽：“扶起老人可能会付出代价，但必定会有所回报。”
B.小翠：“扶起老人是真善美的行为。”
C.小强：“扶起老人有利于弘扬社会正气。”
D.小明：“扶起老人是尊老扶弱的表现。”
6.反方观点：不应该扶起老人。下面说法不能支持反方观点的是（ ）
A.小琴：“医生说老人晕倒是不能随便扶的。”
B.小红：“如果没人给我作证，我不扶 初中地理，但我会拨打120。”
C.小金：“我担心老人倒地是个骗局，不敢扶。”
D.小艺：“这不是法律所提倡的，所以我不扶。”
答案：5.A 6.D
解析：5～6题以社会热点话题老人跌倒后该不该扶为背景材料，设题考查学生对亲社会行为、承担社会责任、做一个有正义感的人等的理解性运用。第5题，根据题干的限定性要求分析选项，A项小丽的观点明显错误，最起码该观点与现实生活相悖，可直接排除；B项小翠的观点属于亲社会行为 ，正确；扶起跌倒的老人有利于弘扬中华传统美德，弘扬社会正气，C项小强的观点正确；扶起跌倒的老人是关爱弱势群体的表现，也是体现个人素质与修养的表现，D项小明的观点也是正确的。第6题，A项小琴从科学医护角度阐 明了不可以随意扶起跌倒的老人，这有可能致使老人伤势加重，该观点正确。B项小红的观点是有较强自我保护意识的表现，打急救电话则体现了她有较强的社会责任意识，这一做法对人对己都有利。C项中的小金比小红自护意识和防备更强，因为毕竟社会纷繁复杂而自己社会阅历较少，也是不去主动搀扶老人的合理理由。D项中的小艺没有分清法律与道德的关系，社会主义道德推崇和赞扬的行为不一定是我国法律提倡和鼓励的。且从题干的限定性角度考虑，小艺的观点与题干构不成因果关系。
7.2012年5月18日，厦门市中级人民法 院对走私犯罪集团首要犯罪分子赖昌星作出一审判决，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这说明（ ）
①法律是公民的最高行为准则 ②我国法律是人民意志和利益的体现 ③凡是违法行为必受刑罚处罚 ④法律靠国家强制力保证实施
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
答案：7.B
解析：本题综合考查我国法律的本质、刑罚、法律的特征、宪法等相关知识。 选肢①明显错误，全体公民的最高行为准则是宪法，而非法律，排除①。我国法律是保护人民、惩治违法犯罪的有力武器，②观点正确，可选。违法行为不一定是犯罪行为，因此不一定受到刑罚处罚，只有当违法行为的情节与后果达到犯罪，才会受到刑罚处罚。故选肢③观点错误。我国法律最主要的特征是由国家强制力保证实施，材料已经充分体现这一观点，故④观点正确，应入选。
材料一 2012年3月28日，国务院常务会议审议并原则通过《校车安全管理条例（草案）》。
材料二 在陕西省开展的“接送流浪儿童回家”专项行动中，公安部门依法严厉打击拐卖、拐骗、胁迫未成年人的违法犯罪行为，有效保护了流浪未成年人。
8.上述两则材料共同说明了（ ）
①学校保护给未成年人成长铺就成长的阶梯 ②未成年人的成长离不开社会保护 ③维护未成年人的合法权益需要司法保护 ④政府重视保护未成年人的生命权
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
答案：8.C
解析：此题主要考查我国法律对未成年人的各项保护。解题时要审清题干要求，注意限定性词语“共同”二字。材料一和材料二均为体现学校保护的内容，故排除①观点。政府审议通过《校车安全管理条例（草案）》和陕西省开展的专项行动是政府保护未成年人健康成长的有效举措，是对未成年人进行社会保护的体现，也是政府保障未成年人生命健康权的切实措施，故②④观点正确，应入选。③观点本身正确，但与题意无关，应排除。
9.实名制越来越广泛地进入我们的生活。银行开户、购买火车票、网上开微博等都要使用真实的个人身份信息。实名制的推行（ ）
①是为了打击违法犯罪，维护社会秩序 ②侵犯了公民的隐私权 ③需要国家建立健全有关公民信息安全保护的法律法规 ④需要公民增强自我防范意识，防止个人信息被盗用
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案：9.C
解析：此题主要考查学生对隐私权的认识及如何维护个人隐私的掌握。网络世界纷繁复杂，美丑共生，推行实名制有利于遏制利用互联网犯罪，进而有效维护社会秩序，①观点正确。实名制的推行的另一面是加大了公民隐私泄露的几率，这就需要政府制定完善的法律法规来保护公民隐私，公民个人也要采取必要错误，加强隐私保护意识，防止信息泄露，故③④观点正确，应入选。②观点过于偏激，只要公民自身与提供服务的另一方采取适当的保护措施，实名制的推行并不会侵犯公民的隐私权。
10.北京市公安机关对在网络上编造谣言并造成恶劣社会影响的李某等人依法予以拘留，对在网络上传播谣言的其他人员进行训诫。这一案例（ ）
①说明违法必究是依法治国的中心环节 ②告诫我们不能割裂权利与义务的关系 ③表明公民的言论自由不是绝对的自由 ④警示我们要自觉遵守网络公德，依法规范网络行为
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
答案：10.B
解析：此题考查学生对我国依法治国的基本要求、权利与义务的关系等知识的掌握。要牢记依法治国的基 本要求之间的关系：有法可依是依法治国的前提，有法必依是依法治国的中心环节，执法必严是依法治国的关键，违法必究是依法治国的必要保证。①观点明显错误，采用排除法可直接选出B项。
11.首尾分离三百载、隔海相望六十年的中国古代水墨山水画——《富春山居图》，在两岸同胞的共同努力下，于2011年6月1日在台北故宫博物院合璧展出。这一展出（ ）
①有利于推动两岸的文化交流 ②说明文化交流是解决台湾问题的基本方针 ③得益于两岸关系的和平发展 ④表达了中华儿女实现两岸统一的共同心愿
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
答案：11.D
解析：此题主要考查对发展两岸关系的认识。《富春山居图》的合璧展出是两岸文化交流的一颗硕果，这既得益于两岸关系近年来的不断改善，又有利于进一步融洽两岸文化交流，也体现了中华儿女期盼祖国早日统一的热切期盼，故①③④观点正确，应入选。②观点错误，“和平统一，一国两制”是我国解决台湾问题的基本方针。
12.为贯彻党的十七届六中全会和省委十一届八次全会精神，陕西省委在全省开展了“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”的“三问三解”活动。这一活动的展开（ ）
①有利于公民行使建议权和监督权 ②体现了我国是人民当家作主的社会主义国家 ③有利于提高升为省政府的决策水平 ④表明人民有权直接参与和管理国家大事
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
答案：12.D
解析：此题综合性较强，考查学生参与国家政治生活的能力。陕西省委开展的“三问三解”活动有利于公民监督政府，行使公民权利，进而促进政府科学执政，加快构建社会主义和谐社会，可见①②③观点均正确。在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
第Ⅱ卷 选择题
社会主义核心价值体系是兴国之魂。为此，小善所在学校开展了系列教育活动。
22.社会主义核心价值体系的灵魂——马克思主义指导思想（5分）
为迎接中国共产党第十八次代表大会的召开，小善正在制作“坚定信念跟党走”的宣传板报。其中还有5处尚未完成，请你补充完整。
答案：22.①中国特色社会主义道路 ②中国特色社会主义理论体系 ③科学发展观 ④热爱中国共产党；树立为社会理想而奋斗的志向等 ⑤努力学习，掌握建设社会主义祖国的本领等
解析：此题形式新颖，重在考查学生基础知识的掌握。解答此类题型可以将其转化为简答题形式，不要被形式所迷惑而感觉无从下手答题。例如板报中的旗帜篇中，就是一个简答题的变式——中国特色社会主义伟大旗帜是什么。思想篇中的题目设置很简单，只要熟悉教材知识不难正确作答。行动篇中的小问题颇具开放性，但是答题要有方向性，不可盲目乱答，要看清题意，学会把握命题者设计的答题思路。
23.社会主义核心价值体系的主题——中国特色社会主义共同理想（7分）
理想是蓝图。中国共产党陕西省第十二次代表大会提出了“三强一富一美”为主要标志的全面建设西部强省的五年奋斗目标。小善和同学们围绕这一目标进行探究性学习。
蓝图一 经济强——全省生产总值比2011年翻一番……
科教强——科技进步指数大幅提升，率先在西部地区基本实现教育现代化……
文化强——覆盖城乡的公共文化服务体系基本形成……
探究一 （请从蓝图一中任选一“强”作答）
要实现这一“强”，陕西省政府应该怎么做？（2分）
我选择“ 强”作答。
蓝图二 百姓富——城乡居民实际收入比2011年力争翻一番，贫困人口明显减少……
探究二 为什么要提出“百姓富”这一奋斗目标？（2分）
蓝图三 生态美——空气质量明显提高，三秦大地天更蓝、山更绿、水更清……
探究三 这一“美 ”体现我省坚持什么战略？你能为实现这一“美”做些什么？（3分）
答案：23.探究一：只要学生所答符合题意，观点正确，答出两点即可。例答：经济强：坚持以经济建设为中心；坚持改革开放等。科教强：实施科教兴陕、人才强省战略；加大科技投入等。文化强：加强社会主义精神文明建设；加大文化投入等。（2分）
探究二：共同富裕是社会主义的根本原则；中国共产党始终代表最广大人民的根本利益；中国共产党立党为公，执政为民；是构建和谐社会，维护社会公平的需要；是全面建设小康社会的需要等。（答出两点即可）（2分）
探究三：①可持续发展战略。（1分）②只要学生围绕“保护环境”“节约资源”的角度作答，观点正确，做法可行即可。例答：不是用一次性用品；节约用纸；多乘坐公交车等。（2分）
解析：此题以陕西省第十二次代表大会提出的“三强一富一美”五年奋斗目标为背景材料，巧妙设题，综合考查学生的知识迁移能力。探究一，答题时，具有选择性，按题干要求选取其中一个角度回答即可，但是要注意自在选择时要选择自己最有把握得分的一个角度，此外还要注意，题干的限定性要求，即“从政府角度考虑”。探究二，此题综合性颇高，也是极易失分之处。解答此问要注意回答全面，多生都能够回答出共同富裕这一知识点，但是其他内容很多回答不上来。这时可以从题干来寻找答题的突破口，例如本问题，提出“百姓富”的奋斗目标不是人民群众，而是党和政府。由此，可从党和政府的相关知识来回答即可。探究三，设问比较简单，涉及环境保护的国家战略不难想到是可持续发展战略。具体的做法符合低碳环保原则即可。
24.社会主义核心价值体系的精髓——民族精神和时代精神（11分）
时代 需要精神，精神需要传承。小善和同学们一起阅读了三则。
新闻一 为了挖掘学生创造潜质，发现和培养拔尖人才，陕西省教育厅实施了“春笋计划”。2011年10月31日，在“春笋计划”成果展示会上，生设计制作的“利用百度地图开发的西安市智能交通系统”“渗透吸水模拟装置”等研究成果，得到与会专家的一直好评。
（1）这一计划的实施对中学生的发展有什么积极影响？（2分）
（2）中学生对自己的研究成果享有什么权利？生活中我们应该怎样尊重他人的这项权利？（3分）[来源:学科网]
新闻二 2012年5月7日，在中国共产党陕西省第十二次代表大会上，省委书记赵乐际提出，要大力弘扬爱国守信、勤劳质朴、宽厚包容、尚德重礼、务实进取的陕西精神 。
（3）在全省弘扬“陕西精神”有什么意义？（2分）
（4）作为陕西的中学生，应如何彰显“陕西精神”？（2分）
新闻三 2012年5月9日，针对菲律宾在我国黄岩岛海域不断制造事端的行为，我国外交部发言人再次强调，中方坚持通过外交协商解决当事事态的立场没有变化，希望菲方停止一切挑衅。
（5）我国政府这一立场体现了教材中的哪些观点？（2分）
答案：24.（1）培养学生的创新精神；培养学生的动手实践能力；培养学生爱科学的热情等。（答出两点即可）（2分）
（2）①知识产权或成果权。（1分）②只要学生所答符合题意，观点正确，做法可行即可。例答：拒绝盗版；不抄袭、不剽窃他人作品；与侵犯知识产权的行为作斗争等。（2分）
（3）只要学生围绕“陕西精神”的重要性作答，观点正确，答出两点即可。例答：增强我省的向心力、凝聚力；为我省经济、社会建设提供精神动力；提高我省公民的思想道德素质；是促进陕西腾飞的不竭力量之源等。（2分）
（4）只要学生围绕“陕西精神”的内涵作答，观点正确即可。例答：爱省爱家乡；传承中华美德；发扬艰苦奋斗精神等。（2分）
（5）我国是和平、合作、负责任的大国；中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；和平与发展是当今世界的主题等。（答出两点即可）（2分）
解析：此题属于简要型材料分析题，只要把握好材料主题思想，结合题干要求不难答出核心知识点。第（1）问，分析题干材料可知，陕西省实施的“春笋计划”的目的是着力培养青少年的创新意识和创新能力，显然，“春笋计划”的实施有利于培养学生的创新能力、实践能力、培养科学等。第（2）问，设问重在考查学生对知识产权（智力成果权）的理解能力。只要理解的智力成果权的含义，可以很容易回答本题。第（3）问，可以适当将题干问题套改为“弘扬民族精神的意义”，理出该问题下的知识点，然后结合材料指出的“陕西精神”进行限定性作答即可。第（4）问，本设问紧承第（3）问，开放性较强，只要回答切合“陕西精神”的内容即可。第（5）问，设问以热点材料为背景，考查学生对我国的国际地位、民族精神、当今时代主题的综合把握能力。作答时要注意我国外交部的严正立场，从这一立场来获取答题信息。
25.社会主义核心价值体系的基础——社会主义荣辱观
小善组织了“知荣明耻，行荣拒辱”的主题班会活动，请你一起参加。
【以服务人民为荣】
《雷锋日记》摘抄：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”“我看到一位同志做了一件损 公利己的事情，立即批评和制止了他。这事我不能不管，今后还应该大胆地管。”
（1）上述材料体现了雷锋具有什么样的道德品质？（2分）
（2）以雷锋为榜样，你准备如何做一名服务人民的好少年？（2分）
【以 为荣】
（3）根据上面这组漫画共同反映的主题思想，请将上面小标题补充完整。并针对漫画主题谈谈你的看法。（4分）
【以遵纪守法为荣】
各合作学习小组展示了自己撰写的法制宣传标语。
（4）奋进组让我们牢记的法律是 。（1分）
（5）你如何理解知行组的标语？（2分）
（6）法治社会共建设，我们能为建设法治陕西做些什么？（2分）
答案：（1）社会责任感、奉献精神、社会正义感等。（答出两点即可）（2分）
（2）只要符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：树立为人民服务的意识；积极参加社会公益活动等。（2分）
（3）以诚实守信为荣（1分） 只要围绕“诚信的重要性和做法”作答，观点正确，言之有理即可。例答：诚信是金，缺乏诚信你会使个人产生信任危机，使企业失去信誉和形象，败坏社会风气。我们应诚信做人，诚信做事。（3分）
（4）《中华人民共和国宪法》（1分）
（5）只要符合题意，观点正确即可。例答：不良诱惑会影响身心健康，影响学业和进步，可能会诱发违法犯罪。我们应防微杜渐，防患于未然。（2分）
（6）只要符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：宣传法律；为建设法治陕西建言献策；同违法犯罪行为作斗争等。（2分）
解析：此题为一道实践性探究题，此题类一般设问较多，但每一问只要认真分析，其实并不难。第（1）问，以《雷锋日记》中的典型内容为材料，考查学生对雷锋精神的深层次的认识。从材料给出的内容可以看出，雷锋精神体现的教材知识有无私奉献、承担责任、维护社会正义等。第（2）问，设问颇具开放性，只要围绕“奉献”“参与公益活动”等内容展开回答即可。第（3）问，此设问以漫画为背景材料，要求学生提炼概括漫画主旨信息。作答时除通观漫画整体外，要注意漫画中的注释性文字。结合漫画及注释性文字“作弊、吹嘘、造假”等字眼不难看出，题目旨在讽刺不诚信行为，结合漫画给出的限定性标题不难答出以诚实守信为荣。第二小问要求谈自己对诚信的看法，围绕诚信对个人、对企业、对社会的重要性展开回答即可。第（4）问，此设问很简答，我国的根本大法即宪法。第（5）问，设问旨 在要求学生能够正确认识知行组的观点，只要回答出不良诱惑对青少年的危害及对待不良诱惑的态度即可。第（6）问，此设问开放性较强，只要围绕建设“法治陕西”的主题回答即可，也可从“知法、懂法、守法、护法”的角度来考虑。
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