一、
文学常识
1
、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章（词）有《水调歌头
?
明月几时有》、《江城子
密州出猎》《浣溪沙》。
二、重点词语解释
1
、念无与为乐者
念：考虑，想到
2
、怀民未寝
寝：睡
3
但少闲人如吾两人者耳
但：只是
闲人：清闲的人
4
、相与步中庭
相与：共同，一起
步：散步（或：漫步
走
行走）。
5
、庭下如积水空明
空明：形容水的清澈透明。
6
、月色入户
户：窗户
7
、欣然起行
欣然：高兴的样子。行：走。
8
、解衣欲睡
解：脱、
脱下
9
、水（月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横
。
三、理解性默写
1
、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
2
、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）
3
、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。
4
、《记承天寺夜游》中的
“
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”
一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
四、重点语句翻译
1
、怀民亦未寝，相与步于中庭
张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步
。
2
庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）。
或：庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。
3
、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的
“
闲人
”
罢了！
4
、月色入户，欣然起行
月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。
五、课文内容理解
1
、全文以
“
月光
”
为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。
2
、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
（
1
）旷达胸怀（
2
）贬谪悲凉。（
3
）人生感慨。（
4
）赏月喜悦；（
5
）漫步悠闲。
3
、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
记叙
描写
议论。
第一层：（
1-3
句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）
第二层：（
4
句）观月赏景。（写景、描绘月夜庭中美景）
第三层：（最后
3
句）月夜问天，自喻闲人。（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）
4
、你是如何理解文中
“
闲人
”
的含义？
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为
"
闲人
"
的境遇而生的惆怅和苦闷。）
5
、文章表现作者怎样的思想感情？
旷达（豁达）乐观的胸怀。
6
、
“
庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
”
这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？
此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
7
、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
遂至承天寺。
理由：唯张怀民可以同乐
怀民亦未寝
。
理由：心境相同
欣赏趣味相同
相与步于中庭。
理由：关系亲密
但少闲人如吾两人者耳。
理由：志同道合
志趣相投
命运相同
8
、
“
但少闲人如吾两人者耳
“
一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为
“
闲人
”
，这体现了作者当时怎样的心境。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
*
苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用
仕途失意的落寞
自我排遣的旷达
9
、体会
“
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
”
这一句的妙处。
“
积水空明
”
用比喻的手法写出月光的清澈透明。用
“
藻、荇交横
”
写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）
六、开放性试题
1
、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。
赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。（至少说出两种情感，意思对即可）
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