【学习目标】
1
、理解台湾同胞思念祖国大陆的深情；
2
、体会诗歌的形象性；
3
、品味诗歌凝练的语言。
【重点知识及能力讲解】
乡愁是一种难以表现的情绪，要将这种情绪表达出来，只有借助具体的形象。因此，理解诗歌的形象性是本文的重点。
【难点知识及能力讲解】
诗歌篇幅短小，但凝练的语言能表达丰富的意境。要想品味诗歌的内涵，必须从语言入手。因此，品味凝练的语言成为本课的难点。
●
预备练习
1
、常识填空
《乡愁》的作者
，
是台湾著名
，
。
这是一首
诗。乡愁指
。
2
、辨析形似字，分别组词。
枚（
）
峡（
）
幕（
）
湾（
）
玫（
）
侠（
）
墓（
）
弯（
）
●
课堂达标训练
1、
回忆《乡愁》，在括号内填量词，在横线上填形容词（叠词）
一（
）
的邮票
一（
）
的船票
一（
）
的坟墓
一（
）
的海峡
2
、常识填空
①乡愁，本是一种难以表现的情绪，诗人从广远的时空中提炼出
，
，
，
等四种意象，借助它们把乡愁表现得深刻感人。
②这首诗抒发了强烈的
之情，表达了华夏儿女对
的
强烈愿望。
l
课堂提高训练
1
、设喻联想，化抽象感情为具体形象，是本诗的一大特色，极富感染力，请填空：
§
1
，把乡愁化作
，表现对母亲
；
§
2
，把乡愁化作
，表现对妻子
；
§
3
，把乡愁化作
，表现对自己
；
§
4
，把乡愁化作
，表现诗人强烈的
。
2
、欣赏优美、精彩的诗句，简答问题
①“乡愁”是一枚小小的邮票，把乡愁比作邮票，能引发什么联想？
②“乡愁”是一弯浅浅的海峡，用“浅浅”形容海峡，包含了哪些意味？
▲
课堂检测
语段研读
小时侯，乡愁是
。
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是
。
我在这头，新娘在那头。
后来呵，乡愁是
。
我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是
。
我在这头，大陆在那头。
1
、《乡愁》一诗的作者是
（地名）著名爱国诗人
。
2
、在诗中横线上补全诗句
3
、从全诗看，诗歌的前
3
节抒发的是思念
、
的
儿女之情，最后
1
节抒发的是思念
的爱国之情。
4
、“乡愁是一湾浅浅的海峡”，“浅浅”是不深的意思，对其深层含义理解不当的一项是（
）
A
、说明台湾与大陆相距并不遥远；
B
、由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束；
C
、台湾与大陆不能密切往来，这实在是令人痛心的事情；
D
、诗人伫立台湾，远望大陆，面对“浅浅的海峡”却无可奈何。
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