全国各省市《马说》全解析
资阳市
高中阶段教育学校招生统一考试
语
文
（三）（
11
分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：
“
天下无马！
”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】
“
臣
‘
请求之。
’
君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：
‘
所求者生马，安事
①
死马而捐
②
五百金？
’
涓人对曰：
‘
死马且买之
③
五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。
’
于是不能期
④
，千里之马至者三。今王诚
⑤
欲致士
⑥
，先从隗始。隗且见事
⑦
，况贤于隗者乎？岂远千里哉？
”
（注解：
①
安事：要
……
何用
②
捐：弃
③
之：指死马
④
期：满一
⑤
诚：真心
⑥
致士：纳贤士
⑦
见事：被侍奉）
21
．解释下列句中加点字的意思。（
2
分）
（
1
）策之不以其道（
）
（
2
）天下必以王为能市马（
）
（
3
）买其首五百金（
）
（
4
）鸣之不能通其意（
）
22
．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中
“
千里马
”
的共同喻意是什么。（
2
分）
23
．甲文借伯乐相马的故事，发出了
“ ”
的感慨，表达的主题是
，乙文借
“
古之君王
”
费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是
（
3
分）
24
．将下边两个句子译为现代汉语。（
4
分）
⑴
呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
⑵
所求者生马，安事死马而捐五百金？
（三）（
11
分）
21
．
⑴
用鞭子打
⑵
买
⑶
它（的）
⑷
助词，没有实在意义。（
2
分，每小题
0.5
分）
22.
表面看是指马，其实是喻指人才。（
2
分）
23
千里马常有，而伯乐不常有。
对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。
应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。（
3
分，正确一处
1
分，言之有理即可。）
24
．
⑴
唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。
⑵
我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？（
4
分，除去
“
呜呼
”
，其余
4
个分句每句
1
分，对
“
其、也、所、者、安、事、
捐
”
等词语理解或句式不落实的酌情扣分。）
朝阳市初中升学考试
语
文
试
卷
阅读
[
甲
][
乙
]
两篇选文，回答
7—10
题。（
15
分）
[
甲
]
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“
天下无马！
”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
[
乙
]
有人卖骏马者，比
①
三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：
“
臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还
②
而视之，去而顾之，臣请献一朝
③
之贾。
”
伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦
④
而马价十倍。
（选自《战国策》）
【注释】
①
比：副词，接连地。
②
还：通
“
环
”
，环绕。
③
朝：早晨。
④
一旦：一天。
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