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《苏州园林》课堂练习(附答案)

编辑: 路逍遥 关键词: 初中课内阅读 来源: 逍遥右脑记忆


《 苏州园林 》 课堂练习 班级 _______ 姓名 ________ 一 .基础知识: 1 .给加点字注音:轩榭( )重峦( ) 叠嶂( ) 丘壑( )嶙峋( )( ) 池沼( )斟酌( )镂空( )蔷薇( )着 《
苏州园林

课堂练习

班级
_______
姓名
________

.基础知识:
1
.给加点字注音:轩榭(  )重峦(  ) 叠嶂(  ) 丘壑(  )嶙峋(  )(  ) 池沼(  )斟酌(   )镂空(  )蔷薇(   )着眼(  )称心(  )
2
.解释词语
A
自出心裁:

E
、别具匠心:

 
B
嶙峋:

F
、胸中有丘壑:
 
C
轩榭:

G
:因地制宜:
 
D
标本:
3
.下列一段话中,没有语病的一项是(  )
主题班会一开始,(
A
)林非就首先第一个上台发言。他说:“(
B
)我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习,(
C
)每天课外阅读量至少在
2000
字以上,争取天天写读书体会……”(
D
)林非的发言,赢得了同学们热烈的掌声。
4
、展开联想,在下面的横线上续写一个句子
大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;                 。
5
、仿写句子。
例句:选择了高山,你也就选择了坎坷。选择了宁静,你也就选择了孤单。
仿句:选择了         ,你也就选择了           。
二.阅读下列段落,回答文后问题:
(一)(
1
)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。因此,谁如果要(  )我国的园林,苏州园林就不该错过。

2
)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必
使游览者无论
间在哪个点上,眼前总是
一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的(  ),讲究假山池沼的(  ),讲究花草树木的(  ),讲究近景远景的(  )。总之,一
切都要为构成完美的图画而存在,决不
容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。
1
.阅读选文,联系全文说明的对象是       ,说明对象的整体特征是                 。
2
.用“-”线画出(
1
)(
2
)段的中心句。
3
.(
1
)段中主要运用了       说明方法,作用是       。
4
.(
1
)段中“()”处应填“鉴赏”还是“欣赏”,说明理由。

5
.“苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的,原因是                      


“据说”一词的有什么表达作用?

6
.(
2
)段结构特点是(  )
A
总-分  
B
总-分-总 
C
分-总
7
.(
2
)段中“务必使浏览者……完美的图画”,在全文中的作用是什么?“四个讲究”构成排比,从全文看,与下面说明的内容有什么联系?


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