①“校车优先”，不仅是解决当前校车问题之需，更传递出强化“孩子优先”国家理念的信号。
②11
日，国务院法制办公布《校车安全条例（草案征求意见稿）》，明确接送幼儿、小学生的应是专用校车，还赋予校车三项优先权：交警指挥疏导校车优先通行；校车可以在公交专用车道以及其他禁止社会车辆通行但允许公交车辆通行的路段行驶；校车在道路上停车上下学生，后方车辆应当停车等待，不得超越等。
③ 尽管只是征求意见，但条例牵动人心。对孩子来说，这是交通优先的一小步，也是校车安全的一大步。虽然这“优先”，是一次次惨痛的事故倒逼出来的，但终于迎来的实实在在的制度赋权，既是对天堂里孩子们的告慰，也是对更多孩子和家长的宽慰与安全保障。
④而对于转变社会观念来说，条例则跨出了让“孩子优先”的一大步。
⑤我们有过刻骨铭心的记忆：17
前，在克拉玛依大火中，就是一句“让领导先走”，令孩子们错过了逃离火场的最佳时机；我们无比心疼地看到，在一些地方，成人的活动，还在用未成人作道具：顶着烈日出席企业庆典，穿着单衣雨中夹道欢迎领导视察……虽然是极端少数现象，但也折射出，“孩子优先”的理念并没有成为社会共识，也未获制度上的保障。
⑥因此，校车安全条例征求意见稿里的那些“优先权”，不仅是一种解决当前校车问题之需，更重要的是，它传递出强化“孩子优先”国家理念的信号。
⑦保护孩子，是一个文明国家的重要事情之一。我国《未成人保护法》规定：“国家根据未成人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成人的合法权益不受侵犯。” “学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成人。”这是法律规范，也是道德准则。而刚刚颁布实施的《中国儿童发展纲要（
—2020
）》，也把保障儿童的优先发展提到了前所未有的高度。
⑧当然，现在的关键是，如何将这些规定、要求，从纲要里、法律上落实到与孩子们相关的方方面面工作中，特别是落实到政府部门的相关制度设计中。
⑨对当前牵动人心的校车安全条例来说，“孩子优先”，体现在赋予校车种种“特权”；而对各级政府机构来说，“孩子优先”，是校舍的“安全防震”，午餐的“免费保障”，是不再让孩子们在透风漏雨的教室里读书，不再让孩子被拐离散、流浪街头，不再让留守儿童缺乏生活保障；对全社会来说，树立“幼吾幼，以及人之幼”的人文关怀，坚持“孩子优先”，应该成为一种社会的共识与责任。
⑩“校车之痛”带来了“校车优先”。希望“孩子优先”不要再用“痛”才能换来。一个坚持“孩子优先”的国家，一个“呵护未来”的社会，才会拥有美好的未来。
14
、本文的中心论点是
（3
分）
15
第二段列举“校车三项优先权”有什么作用？
（2
分）
用自己的话举三个例子证明全社会正在践行“孩子优先权”。（3
分）
17
、“对孩子来说，这是交通优先的一小步，也是校车安全的一大步。”这里用了“一小步”和“一大步”是否相互矛盾，为什么？（3
分）
18
、⑤段采用了什么论证方法，其作用什么？（3
分）
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14
“孩子优先”应该成为全民理念
；“孩子优先”应该成为国家理念。或全社会要树立“孩子优先”的意识
15
为了论证 “校车优先”，不仅是解决当前校车问题之需，更传递出强化“孩子优先”国家理念的信号。或者由校车优先权引出中心论点“孩子优先”应该成为全民理念
16
现在正推行乡镇学生每天一次营养餐；有的地方政府为边远的孩子配备校车；学困生的培优补差问题；留守生的集中管理；等
17
不矛盾，校车安全条例征求意见稿在孩子交通优先上初次形成了制度，是交通优先的刚刚起步，要落实交通优先路还很长；但校车安全条例征求意见稿强化了校车安全，提升了全社会的校车安全意识，因而同样的条例对校车安全工作来说已经迈出了更大的步子。
18
、用了举例论证的方法，举出了三个反面的例子论证了“孩子优先”的理念并没有成为社会共识，也未获制度上的保障；或者论证了孩子优先成为国家理念的当务之急。
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