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九级(上)文言文高效训练《唐雎不辱使命(刘向)》

编辑: 路逍遥 关键词: 初中课内阅读 来源: 逍遥右脑记忆


九 级 (上)文言文高效 训练《唐雎不辱使命(刘向)》 秦王使人谓 安陵 君曰:寡人欲以五百里之地易安陵, 安陵 君其许寡人! 安陵 君曰:大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受 九

(上)文言文高效
训练《唐雎不辱使命(刘向)》
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王佛然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休?降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
练习检测:
(一).
解释下面句子中的加点词
(1
安陵许寡人 其:
(2
)欲以五百里之地安陵 易:
(3
)岂五百里哉 直:
(4
)长跪而之 谢:
(5
)以头地耳
(6
)皆布衣之士也.

7
)长跪而之曰

(8)
秦王然怒

(9)
公亦闻天子之怒乎

(10)
秦王色


11

寡人:

( l2
)故不意也:


13
)秦王使人谓安陵君曰:


14
君为长者:


15
)今吾以十倍之地,请广


16
)否,非若


17
)寡人


18
鹰击于殿上


19
)免冠徒跣


20
休?降于天


21
)天下缟素

(二).
将下面句子译成现代汉语
(1)
安陵君因使唐雎使于秦。


(2)
怀怒未发,休?降于天。


(3
)若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

(4
)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。


(5
)以君为长者,故不错意也。


(6
)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。


(7
)大王加惠,以大易小,甚善。


(8
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?


(三)、选择题
 1.
对下列选文中加点的词的解释,不正确的一项是(

 A.
寡人以五百里之地易安陵
易:交换
B.
秦王怫然怒
怫然:盛怒的样子
 C.
大王尝闻布衣之怒乎
布衣:平民
D.
秦王色挠,长跪而谢之曰
谢:感谢
 2.
下列句子中表达反问语气的一项是


 A.
公亦尝闻天子之怒乎
B.
布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳
 C.
虽千里不敢易也,岂直五百里哉
D.
而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
3.
下列下面对选文的分析不正确的一项是


  A.
选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。
  B.
选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮部分。
  C.
选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。
  D.
在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏****

4.
下列句中加点的词,意思完全相同的一项是
(
)
A.
安陵君许寡人/
岸势犬牙差互B.
安陵君因使唐雎使于秦/
如使人之所欲莫甚于生
C.
亦免徒跣,以头抢地耳/
中峨冠而多髯者为东坡 D.
要离之刺庆忌也,仓鹰击殿上/
其受之天也,贤于材人远矣
5
、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是



例句:天下缟素,今日是也
A
、渔人甚
B
、有翼然临于泉上者,醉翁亭也 C
、公将之D
、吾妻之我者,私我也
6
.加点词语意思相同的一项是(

A
.夫专诸之王僚也
群臣吏民能面寡人之过者
B
.天下缟
吴广爱人
C
.安陵君地于先王而守之


任于败军之际
D
.怀怒未
野芳而幽香
7
.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是


A
.① 秦王使人安陵君日
② 太守谓谁
B
.① 秦王不

②俟其欣悦,则又请焉
C
、① 安陵君其寡人
②潭中鱼可百许头
D
、① 愿终守
②愿借子杀之
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