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《老王》学案及语段阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中课内阅读 来源: 逍遥右脑记忆


老 王 杨 绛 命制:付兵 【学习导航】 学习目标 1 、能快速阅读课文,抓住主要信息,概括内容要点。 2 、揣摩语言,领会作者与主人公老王的思想感情。 3 、学会观察身边的普通人物 老



命制:付兵
【学习导航】
学习目标
1
、能快速阅读课文,抓住主要信息,概括内容要点。
2
、揣摩语言,领会作者与主人公老王的思想感情。
3
、学会观察身边的普通人物,关爱生活中的不幸者,陶冶美的情操。
学习重难点
1
、全面把握课文,领会作者与人物的思想感情。
2
、激发学生的同情心和爱心,联系身边的人,学会关注、关爱他人。
资料连接
走进作者:杨绛,原名杨季康,中国社会科学院外国文学研究员,作家、评论家、翻译家,江苏无锡人。著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等,剧本有《称心如意》.《弄真成假》、《风絮》;小说有《倒影集》、《洗澡》;论集有《春泥集》、《关于小说》;译作有《小癞子》、《吉尔·
布拉斯》、《堂·
吉诃德》等。
一、【自学与检测】
走近老王(教师寄语:细心是成功的必要条件,相信自己一定行!)快速阅读文本,学会利用圈点批划法捕捉主要信息,完成以下两题。
1
.给下列加粗字注音。



愧怍(




滞(
)笨



骷髅(

2
.根据拼音写汉字。
荒p
ì(

取d
ì(

t
ā(
)败
hu
áng

)恐
3
、评说老王(教师寄语:两种思想相碰撞,就会闪现智慧的火花!)
默读课文,找出能够体现老王形象的语段,谈谈你心目中的老王。建议用“
我心目中的老王是一个

的人,从

看出”
的形式表达出来。然后小组讨论交流,交换看法,互相补充。
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4
、面对老王的境况,作为作家的杨绛是怎么做的?从作者身上你有哪些做人的收获?
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5
、怀念老王(教师寄语:心与心的交流,碰撞出思想的共鸣!)
善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了,作为他生前的作家朋友的“
你”
,难道不想从行动上为他做点什么吗?(提示:“
你”
可以为老王写墓志铭、悼词、纪念文章等,也可以谈谈自己的感触!注意言简意骇!!!)
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6
、关注“
老王”
(教师寄语:爱是一切教育的基础!)
我们身边也有许多像“
老王”
一样生活境况的人,你能谈谈身边最感人的故事吗?你将怎么去对待那些不幸的人?
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