今年的《化学考试说明》体现了以下特点：

一、以学生发展为本，体现“课标”精神。

2015年的《化学考试说明》包含化学综合题1套、15个专题、化学实验操作考试说明三大部分，内容涵盖初中化学教材的各个单元。在内容的设置和编排上贯穿了以学生发展为本的思想和理念，切实做到?“四注重”，即注重“四基”（基本知识、基本技能、基本方法、基本态度）；注重开放探究；注重自主选择；注重迁移运用。牢牢把握课程标准，着眼知识和技能，强调能力立意，关注过程和方法，体现情感、态度和价值观。

二、活用教学素材，联系生活实际。

《化学考试说明》在素材选用上很有特色：一是充分、灵活运用现有的教学素材。如在《专题三?水与常见的溶液》中，再现教材中水电解、简易净水器、配制生理盐等课堂和家庭小实验，引发孩子们对实验进行再思考、再归纳。

二是联系生活实际，凸显生活气息。如《专题五?酸与碱》第12题，把孩子们家庭生活中常用的洁厕灵、活氧彩漂、漂白精等作为问题背景，要求学生在成分与功能上进行化学对比分析。

三、试题容量不大，但特色鲜明，注重原创，力求创新。

《化学考试说明》的试题共计211道，每个专题题量适中，题目张弛有度，在使用上操作性很强，亦考试亦训练。其中大多数呈现如下特点：一是试题“小、全、活”，且张弛有度，可操作性强。如综合题和十五个专题的试题题干文字少而精，指向性明确，考查意图明显。二是改造传统题，多角度、多层次考查学生的化学基础知识；大多数习题给孩子们的感觉是似曾相识，但又旧中见新。三是注重原创，力求创新，利用新素材、新信息考查学生知识迁移能力和应变能力。如《专题五?酸与碱》第13题，巧妙将镁条和稀盐酸反应放热，与熟石灰的溶解度随温度升高而减小两个知识点有机嫁接起来，即考查了学生化学基础知识的掌握情况，又考查了知识迁移、嫁接等综合运用能力。四是试题呈现出低起点、大台阶、小坡度的特色，淡化分分计较，强化等级区分。

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