二、整体感知，把握文意。
本文表达了一种
父疼子，子爱父──父子情深的
思想感情。
1
，阅读课文后，请你用“文章_____________
最感人，因为_______________
”的句式说话。
例：
文章
父亲为了给作者买橘子爬月台时的艰辛
最感人，因为
它体现出了父亲对作者无私伟大的爱
；
文章
父亲的动作
最感人，因为
生动的动作描写把父亲的形象刻画得生动传神，具体动人
；
2
、父亲是一个怎样的人？文章通过哪些事情来表现父亲的性格？
学生可能的回答有以下几个方面：
父亲是一个细心关照、周到入微、体贴儿子、疼爱儿子……的人。
文章通过父亲亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘等一系列事情来表现这一点。
【问题探究】
三、聚焦“背影”
1
、文中一共写了几次背影？几次背影的出现个各有什么作用？联系全文细细品味。
第一次是文章的开头，开篇点题
“
背影
”
，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。
第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的
“
背影
”
作了具体的描绘，这是写作的重点。
父亲胖胖的身躯，穿着黑布大
马褂
，深青布
棉袍
，
步履艰难
，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。
这个镜头表现了父亲
爱儿
子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。
第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的
“
背影
”
在人群中消逝，
离情别绪，又催人泪下。
第四次是
在文章的结尾
，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的
“
背影
”
，
思念之情
不能自己
，与文章开头呼应。
2
、描写刻画父亲买橘子的背影。
请你抓住关键词语来概括：作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，首先写了父亲的穿戴衣着，接着描写了父亲走路蹒跚的姿势，最后写父亲艰难努力地爬月台的一系列动作。并体会这些词语所蕴含的信息。
父亲的穿戴：
黑、深青
——
家境不好，心情忧伤（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影）。
走路的姿势：
蹒跚
——
纪较大，腿脚不便（这是一个蹒跚的背影）。
爬月台动作：
探、攀、缩、倾
——
行动不便，步履艰难
（动作描写，
“
探
”
，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；
“
攀
”
，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；
“
缩
”
， 两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。──这是一个艰难的背影！）
3
、跳读课文，找出作者流几次流泪的句子，说一说分别表达了什么样的感情？（
“
我
”
流泪是因为什么原因
?
）
学生的分析可能包含以下几个方面：
（
1
）对父亲的感激：父亲不顾事已高、行动不便，为
“
我
”
穿铁道、爬月台买橘子。
（
2
）对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为
“
我
”
送行，千叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老人的
“
迂
”
，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的。
（
3
）对父亲艰难生活的同情：买橘子时的蹒跚艰难，一下子引发
“
我
”
的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑。
（
4
）对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢
?
（
5
）对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰难买橘的过程特别是
“
背影
”
映现，自己终于内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的
“
泪水
”
表现了出来。
4
、请你品味父亲朴实无华的语言。
（1
）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
（2
）“不要紧，他们去不好！”父亲为什么这样说？
（3
）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
（4
）“我走了，到那边来信。”
（5
）“进去吧，里边没人。”
体现：怜惜体贴,
依依不舍(
朴实而简洁的语言,
表现出父亲无微不至的关心,
深挚的关爱,
怜惜体贴儿子,
依依不舍，语言朴实，感情深沉。)
四、拓展迁移
（1
）这篇散文突出背影的写法对我们写作有什么启示？
突出背影，是这篇散文成功的一个主要因素。由此可以得到一个启示，写人记事，应该选择最动情的一件事，写最动情的一件事又要突出最动情的瞬间。
（2
）世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。背景音乐《懂你》
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