分）
[
甲]
……
权曰：“
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“
卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”……
[
乙]
回二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“
自吾有回，门人益亲。”
鲁哀公问：“
弟子孰为好学？”
孔子对曰：“
有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
----
《
颜回好学》
【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无”。】
1.
解释下列句中加点的词语。（2
分）
⑴
孤岂欲卿治
经为博士邪！
（
）
⑵
即更
刮目相待（
）
⑶
门人益
亲（
）
⑷
不迁
怒，不贰过。（
）
2.
将下列句子译成现代汉语。（4
分）
⑴
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译：
⑵
不迁怒，不贰过。
译：
3.
请写出与[
甲]
段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。（2
分）
答：
4.
读了[
甲]
、[
乙]
两段文字，你有何感想？（2
分）
答：
参考答案
：
（二）
1.
⑴
研究
⑵
重新
⑶
更加
⑷
转移
2.
⑴
你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！
⑵
（
颜回）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。
3.
士别三日，刮目相待
吴下阿蒙
凿壁偷光
程门立雪（2
分）
4.
示例：[
甲]
段文字写吕蒙听从孙权的劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，从而阐明了学习对健全人格的作用。[
乙]
段文字告诉我们颜回学习“不迁怒，不贰过”，被孔子称赞，是我们学习的榜样。（2
分）
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