【课文分析】
北极旅鼠，是一种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，我们也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。
全文围绕旅鼠的三大奥秘展开，
“
我
”
不断追问，使人们对旅鼠有全面认识。文章内容生动、有趣。全文
28
段。精读部分是第
7-17
段，集中交待旅鼠奥秘。文章以对话的方式呈现出来。文章内容虽浅显，但给人们的启示却是极其深刻的。作者写作本文的目的也就在于此，想通过本文引发人们的思考。
本文是一篇
“
运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识
”
的科学小品。旅鼠保持种群数量的方式，也给我们人类敲响了警钟：
“
如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路
”
。
【思维训练】
１，归纳北极旅鼠有哪几大奥秘？
（
北极旅鼠有三大奥秘：
①
旅鼠繁殖能力惊人；
②
旅鼠繁殖能力不仅有节制，而且一旦繁殖过多会出现自杀现象；
③
死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。
）
２，第
11
段，最显著的说明方法是什么？其作用是什么？
（
这一段，最显著的说明方法是列数字。
其作用是：通过数字显示北极旅鼠具有惊世骇俗的繁殖能力。
“
三月份到八月份
”
极言时间之短；
“2
只
”
极言基数之微小，反衬后面；
“967118
只
”
与
“50
万只
”
极言数量之巨大，显示旅鼠的繁殖能力巨大，让人瞠目结舌。
）
３，第
11
段，
“
天哪，这简直像是一个天文数字
”
，这句话有什么作用？
（
它是一段话的总结句，展示了北极旅鼠的繁殖能力大得惊世骇俗。
）
４，北极旅鼠的悲剧给我们什么启示？
（
课文说：
“
人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”
启示就是，人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
）
５，为说明旅鼠之谜，本文用了哪几种说明方法？并举例说明。
（
说明方法：列数字、举例子、打比方等。
）
６，课文采用
“
记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识
”
，请找出本文记叙的六要素。
（
时间
——
有一天；
地点
——
巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址；
人物
——“
我
”
和丹尼斯；
起因
——“
我
”
捉到一只旅鼠；
经过
——“
我
”
听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；
结局
——
丹尼斯就旅鼠行为发表他的感想。
）
７，
“
人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”
你怎样理解这句话？
（
这句话是全文的中心句。虽然旅鼠的奥秘难以解答，但是我们应该认识到人口的膨胀，无节制地繁衍，会影响人类的生存质量，甚至会危及人类的生存。所以，这句话也是警示人类：不要走上自杀的道路。
）
８，
“
旅鼠死亡大迁移
”
，为什么不会断子绝孙？（用文中的话回答）
（
“
当它们要进行大迁移时，
……
并担任起传宗接代的神圣任务。
”
）
９，学习这篇课文，可以获得哪些启示？
（
①
旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，由此获得的启示是：大自然还有很多奥秘，我们人类仍无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。
②
如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索。
③
自然界的万物都是自然科学的研究对象。
④
科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。
）
10
，本文的写作特点有哪些？
（
①
从记叙文的角度来看，记叙文的要素交待很清楚。
②
用记叙文的框架，通过对话的形式，生动有趣的介绍知识。
）
11
，采用对话方式的好处有哪些？
（
①
可信度高。
②
通俗亲切。
）
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