应对“正确使用词语”这一考点，很多同学存在着理解上的误区，把“正确使用词语”单纯理解为准确理解词义。如果我们仔细研究这一考点的考查内容和方式，就会发现它有着广义的范围，包括准确理解基本义、褒贬义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等内容。其实，词语考查的解题思路万变不离其宗：只要能够结合词语本义来分析具体的语境义及其变化，就可以大大提高自己快速回答的准确率。

　　利用基本义理解引申义

　　词语的引申义与该词语在具体语境中所表达的作用有密切的关系。这就需要们在答题时对该词语及其整个句子进行较为深层次的理解思考。例如：这场球打得真漂亮。其中的“漂亮”一词就突破了“好看&rdquo 初中物理;的本义，引申理解为“精彩”“出色”。

　　例1.对下面句子中加点词语理解有误的一项是

　　接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

　　A.一个“飞”字表现出宏儿的动作好像就是鸟儿的翅膀在空中活动。

　　B.一个“飞”字表现出了“宏儿”此时格外兴奋的。

　　C.一个“飞”字表现出了“宏儿”作为一个孩子很活泼的性格特点。

　　D.一个“飞”字表现出了“宏儿”此时内心的欢快，也表现出了一个儿童天真的特点。

　　本考点的重点是考查学生通过对词语引申义的理解，达到对整个句子的准确理解。A项的理解局限在了基本义，而本句中“飞”字的对象是“八岁的侄儿宏儿”，根据《故乡》的课文内容我们知道，宏儿“飞”出来是迎接他多年未见的叔父。一个天真活泼的孩子此时必然是欢快、兴奋的心理，所以正确答案为A。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/chuzhong/46252.html

相关阅读：初中语文第三册第二单元检测及答案